Millio eve nem irtam, mert mindig van / volt valami.

Eloszoris ugy a 4.het kornyekere bedaralt minket is a lockdown, igy a melo / iskola,ovi / fejlesztes haromszogben legfokepp csak tulelni probaltunk. Sikeresen vegulis, hiszen itt vagyok es gepelek. (ki vette eszre, hogy a haztartast nem irtam a haromszogbe? nem veletlen :P).

Osszesegeben meg csak azt sem allithatom ,hogy eredmenytelenul teltek volna a hetek, mert igy visszatekintve nyilvanvalo elorelepeseket sikerult elerni mindket fiunal. Csakhat a verhugyozas... vegul junius elejen kinyitott a sulink, igy a fiuk meg 3 hetet iskolaba jartak- illetve a gyakorlatban kettot, mert az utolso hetbol 4 napot covid tesztelessel es eredmenyre varassal toltottuk.

Itt az volt a szabaly- es a kovetkezo tanevben is ez lesz-, hogy tuneteket mutato gyerek ,csak negativ covid teszt utan mehet kozossegbe (es legyszi addig a teso se jojjon - hogy ez pontosan adminisztrativ hogy lesz a kovetkezo tanevben, arra mondjuk meg kivancsi leszek, mert szulokent nem igazolhatok ennyit...remelem az orvos fog). Aznap tesztelnek, egy telefon az orvoshoz es adja az idopontot, fizetni nem kell (nem tudom, hogy a biztosito rendezi e vagy valami masik kassza- tippem szerint nem a biztosito). A tunetek mibenlete tulajdonkeppen meghatarozott, de pont az ovis kisiskolas korosztalyra elegge necces- akarhanyszor voltunk, mindig veluk volt tele a triage.. Ugy ertem, hogy a takony nem tunet, de a kohoges igen. Az en gyerkeim egyedul nem tudnak orrot fujni, igy egy ido utan a takonytol kohognek. Mindig. Ugyhogy tulajdonkeppen a leghatekonyabb a takonykor elso napjan elvinni oket covid tesztre. Egy masik koros alkalommal tanultam meg, hogy a legesleghatekonyebb rogton mind a kettot leszuretni, mert hetszentseg, hogy mire az egyik negativ eredmenye meg lesz, addigra a masik is kezdi takonykort. Ez alkalmankent meg mindig csak 3-4 nap kieses, szoval osszevetve az altalam olvasott magyar tervekkel, hatarozottan jo vegen allunk annak a bizonyosnak...

Volt a fiuknak tehat 2 het iskola, ami megmondom oszinten varakozason felul jol ment. Nagyon aggodtam a Bubu visszaintegracioja miatt, mivel itthon a szobatisztasag is inkabb nem megy, mint igen es a gyerek totalisan elutasitott mindent ,ami nem angol nyelven hangzott el *beleertve a tanitoneni es a logopedus altal kulon neki keszitett videokat is- (ez most is igy van , igy a nyariszunet vegen igazabol) ... szoval gyomorgorccsel mentunk az elso nap - elotte megautoztattuk oket egyszer, mert volt egy olyan erzesem ,hogy honapok utan a kocsiba beszallas is problema lehet. Volt egy kis balhe, de vegulis pillanatok alatt elfogadta, hogy be kell ulni- . A sulinal lekonyult a szaja, de tulajdonkeppen az elso pillanattol kezdve jol ment a visszaintergarcio az iskolaba.

A suliban is volt jopar valtoztatas, amiket az idei tanevre szinten meg is tartottak. Az osztalyok nem keveredhetnek egymassal az epuletben, az aulat nem hasznaljak kozos terkent, minden osztaly az osztalyteremben ebedel. Az udvart szalagokkal osztottak reszekre es szinkodoltak, minden kod alatt 2 osztaly jatszhat es mindig ugyanaz a ketto (kulteren a ket osztaly keveredese elfogadott- ez nalunk max 15 gyereket jelent). A szintre szabott oktatas nem szintes csoportokban tortenik, hanem egyeni feladatokkal- eddig gyakorlat volt,hogy a masodikos gyerek a matekot  pl a negyedikesekkel tanulta, ha azon a szinten volt. Ezt megszuntettek, a keveredes miatt, es helyette az osztalytanitonak kell differnecialnia a gyerekek kozott szintenkent minden tantargybol. Nincs napkozi -ez a tavoli jovoben meg okozhat nalunk is problemat, de egyenlore szerencsere meg megoldhato. A suli probal egyuttgondolkodni es van buszjarat meg varosi gyujtocsoportok, szoval nem hagyjak teljesen szarban azokat sem, akiknek a munkahelye kevesbe rugalmas-. Az epuletbe szulo nem lephet be, a gyereket vagy az udvarrol kell osszeszedni (kijelolt utvonalon haladva) vagy az udvaron levo tanartol kikerni. Reggel az udvaron levo tanar kiseri a gyereket az osztalyterembe (a legkisebbek udvarat gyerekkiadasra a Somaek korosztaly hasznalta, igy a Somat mindig az udvarrol hoztam el, es az egyik udvaros tanitoneni besetalt a Bubuert, mert igy az ovisok a termukben vartak az erkezo szuloket)..oszinten megmondom, nem szivesen lennek iskolavezeto ezekben a honapokban.

A junius, amig a fiuk iskolaban voltak, azzal telt, hogy behozzuk magunkat a munkaval, amivel lemaradtunk. Kozben az en reszlegemen elkezdodott az emberek visszaterelese az irodaba- elsosorban, mert azok, akik abban a 12 hetben a napi ugyeletet vittek, 4 en , baromira elfaradtak. Mostanra bealltunk egy ilyen nehany nap iroda, mas napokon home office rendszerre, amiben heti atlag 2 napot vagyok benn, a tobbit pedig itthonrol dolzogom. A ferjem meg mindig teljesidoben itthonrol dolgozik (oket akkor terelik vissza, ha a social distancing szabalyokat eltoroltek.. tippem szerint nem fogja iden belulrol latni az irodajat, de nem is hianyzik neki kulonosebben). Megvolt a bizonytalansag sokaig,hogy mi lesz a nyaritaborokkal, de aztan vegul ott is megadtak a zold jelet a hatosagok, ugyhogy egy pillanatra fellelegeztunk. Aztan megkaptam az emailt, hogy a gyerekeim- igazabol foleg a kicsi- nem mehetnek abba a taborba, ahova beirattuk oket, mert nincs eleg onkentes. (ami vegulis logikus, hiszen az egyetem digitalisra atallasaval es a vendeglato ipar bezarasaval a diakmunkasok elvesztettek a munkajukat es nyilvan tomegesen koltoztek inkabb haza a szuleikhez, minthogy egy rakas penzt elkoltsenek alberleti szobara es ingyen dolgozzanak...) Hogy ugy mondjak baromi nagy pofon volt -nem allitom ,hogy ez volt az elozo felev legnagyobb pofoncsapasa es megzuhanasa, de ott volt az elso haromban-. Szoval junius kozepen ott alltunk 9 het nyariszunettel, amibol 0 napra volt megoldasunk azon kivul ,hogy majd kibirjuk valahogy. Belelogattam az egyetlen meg altalam ismert vasat a tuzbe, hogy lesz, ami lesz.

Azokban a napokban egy delutan Soma egyik tanitonenije megkerdezte mi ujsag, elmondtam neki, hogy epp szivas van. Mire megkerdezte ,hogy xy helyen ott nem messze tolunk probaltuk-e , mert oda jarnak a sulinkbol gyerekek ugy altalaban. Oszinten ,azt sem tudtam , hogy a hely szoba johet (az epuletet lattam, de azt hittem hagyomanyos ovoda)..Szoval felhivtam a kontaktot telefonon ,hogy errol lenne szo es nem kapott infarktust, hanem meghivott minket egy bemutatkozo beszelgetesre gyerekestul.  Elmentunk, bemutatkoztunk, megegyeztunk, hogy kapnak a fiuk eselyt naluk...es a meg nem betelt helyekre Juliusban ket het es augusztusban 3 beirja oket. Ezzel a 9 hetbol 5 meg is van oldva, mar csak 4 marad. Persze, ha minden jol megy... vegul nem ment, de majdnem.

A masik vasrol, amit feljebb emlitettem.

Amikor a biztositast kotottem, szembejott velem egy brossura ,aminek az volt a cime,hogy gyerekfelugyelet beteg es/vagy serult gyerekek reszere. Volt egy kolleganom, akinek a kislanyahoz jart ki bebiszitter a biztositon keresztul, amikor a kislany nem mehetett kozossegbe (leukemiabol gyogyult fel eppen),de anyuka dolgozott, szoval hallottam errol a szolgalatrol es alapvetoen jokat, csak ugye az en elkepzelesemben a fiuk hazon kivul lettek volna, foleg most,hogy itthon dolgozni kell (es nincs irodahelysegunk)...de az ember nem valogat, megragad minden lehetoseget, ugyhogy irtam egy emailt a neten talalt kontaktnak, hogy az auti gyerekek eleg seruletek-e ahhoz ,hogy jarhasson nekik/ nekunk ez a segitseg es a homeoffice kizaro ok -e (mondva, hogy ugyis otthon vagy ,oldd meg). Kijott a koordinator holgy, elmondta, hogy ha kapok orvosi beutalot, akkor minden tovabbi nelkul igenybe tudjuk venni a szolgaltatasukat- ez egy kicsit kicsavart rendszer az en izlesemnek, mert az auti diagnozist meg nem kertek, de mindegy.. vegulis az orvosi beutalot erre hivatkozva kaptuk (ehhez a fiukat egyebkent nem vizsgalta meg a doki ,de a kicsivel elotte nem sokkal talalkozott egy covid teszt alkalmaval, azutan nem kerdojelezte meg a keresem jogossagat :) ). A homeoffice nem kizaro ok, mert ugye az ember vagy minosegi munkat vegez vagy a gyerekeket felugyeli, a ketto egyutt nem megy. (munkaltatoit egyebkent nem is kertek, ha akartam volna bekesen boldogan baratnozhettem volna, amig ok a gyerekeket szitterelik, merthogy "a szuloknek is kell egy kis fellelegzes")  Azt mondjuk hozzatette, hogy a csapataban mindenki pedagogus vegzettseggel es tapasztalattal rendelkezik, de egyikuk sem gyogypedagogus. Ennek ellenere abban maradtunk ,hogy probaljuk meg mindenkepp. (van a dolognak anyagi vonzata, de egy maganszitterhez kepest- akik felenk csaladanyak vagy tizeneves tinilanyok- toredeke)

Szoval eljutottunk julius elejere ujra egy pontra ,ahol azt erezhettuk ,hogy sinen vagyunk. Elkezdodott a tabor. Az elso ket het jol is ment, a legtobb dolog a megegyezesnek megfeleloen tortent, a fiuk jol ereztek magukat, a Bubura sem volt panasz. Ez egy sima napkozistabor, huszonpar gyerekkel csoportonkent, 2-3 nevelovel. Keveset csatoltak vissza, ugyhogy nem allithatnam , hogy sokat tudok arrol, hogy hogy mentek a napok, de nem panaszkodtak. Amiket Soma a sajat napjarol meselt azok is pozitivak voltak. A ket gyerek ket kulon csoportban volt, nem lattak egymast nap kozben.

Julius vegen jott eloszor a biztositos bebiszitter csaj. Azt elmondta a koordinator, hogy ahhoz ,hogy a szitter jol tudjon dolgozni, azt kerik ,hogy a szulo ne ugyanabban a helysegben tartozkodjon, akkor sem, ha homeoffice-ban van- nyilvan, ha en ott vagyok, akkor a gyerek hozzam fog odajonni ,ha akar valamit- , ugyhogy az volt a terv, hogy egy par orat otthon vagyunk, aztan pedig elmegyunk valahova dolgozni (telefonhotspot rulez). Ketseg kivul a nyariszunet fenypontja ez a szitterlany lett.  Valo igaz ,hogy nem gyogypedagogus, de a tanulmanyai soran a gyakorlatat az egyik kozeli auti iskolaban csinalta, szoval volt azert elkepzelese a dolgokrol. Az elso alkalommal kiderult, hogy o is egy Pokevadasz, mint Soma, ugyhogy mutogattak egymasnak a Pokémon Go cuccaikat. Nyilvan a gyerek szemeben rogton rocksztar lett. A Bubu addig nem kozeledett hozza, amig mi otthon voltunk ,de utana o is mutogatta neki, ami ot erdekelte a tableten, meg az o kezet hasznalta a jatszashoz-- a Bubu senkivel nem baratsagos ennyire igazabol. Azokon a napokon, amikor o jott hozzank bealltunk egy rendszerre ,amiben biztositottunk 1:1 idot Somanak a lannyal, amikor elmentek egyutt Pokevadaszni (vagy reggel rogton vagy delutan, mielott a csaj elment) es egy par orat, amikor harmasban voltak. Arra az idore hagytam itthon feladatokat mindket gyereknek, de feltalalta magat igazabol a lany. Sutott a Bubuval palacsintat tobbszor, muffint, bundaskenyeret (a gyerek most abszolut a konyhas idoszakat eli eppen). Mi pedig elmentunk valamelyik nemtulmesszi kulteri egysegbe dolgozni. A homeoffice-t kavezo-officera cserelni tulajdonkeppen nem volt annyira rossz, amennyire tartottam tole (elegge nyugos voltam, mert ugy ereztem ,ki leszunk turva a sajat hazunkbol). Nem allitom, hogy hosszutavon rendszert akarnek belole csinalni, de miutan volt idoszak, amikor szerdankent a kocsimbol homeofficoztam, hat annal ez peldaul sokkal jobb volt. Szep idoben ebed utan setaltunk egyet a ferjemmel az eppen aktualis termeszetben (a kavezo ahova jartunk egy to partjan van, abban az idosavban, amikor mi jartunk, alig lattunk mas vendegeket)

Augusztusban aztan volt meg egy nagyobb blokk tabor, ami a Bubu eseteben vegul sajnos regressziot hozott, igy nala egy par nappal a vege elott be is szuntettuk - tul sok gyerek volt, a durvan aktiv fajtabol es ehhez nagyon tapasztalatlan vezetok, igy a Bubu elkezdett vetkozni, pelenkaban volt napkozben es a vegen meg-meg harapott gyerekeket... igazabol az egyetlen amit fel tudok hozni "ellenuk" ,hogy nem kommunikaltak , de a gyereket annak ellenere sem tettek ki ,hogy a vegere mar eleg nehez volt vele idonkent...es vissza is varjak meg most is. Azutan ,hogy lement mindket fiunak az utolso napja meghivott a vezeto egy ertekelo beszelgetesre, ahol meg tudtuk beszelni ,hogy ok mit lattak es mi mit tapasztaltunk. En tulajdonkepp a kommunikaciot emlitettem, de azt is megertem hogy a lehetosegek messze nem voltak idealisak (mondjuk pont emiatt egyeztunk meg abban ,hogy konyvbe irnak nekunk , amibol semmi sem lett es az elso 4-5 alkalom utan,amikor nem irtak semmit/ elvesztettek a konyvet... mar en sem kerdeztem ra,hogy irtak -e). O elmondta, hogy lattak ,hogy nem jo az ovodasoknal a cosportbeosztas, de a covid szabalyok miatt nem oszthattak be hozzajuk sem masik tanart, sem a gyerekeket nem varialhattak at. A csoportvezetok visszacsatolasa alapjan a gyereket abszolut realisan lattak es probaltak megerteni. Szoval meg a vegere sem csinaltak belole fekete baranyt... levontunk nehany kovetkeztetest (pl ,hogy sszerencsesebb lett volna szigorubban fogni, mert ha egyszer rahagynak valamit, akkor utana nem fogja megerteni ,hgoy mi a szabaly) megegyeztunk ,hogy ha ugy alakul ,hogy jonnek meg ,akkor elotte ujra osszeulunk es megbeszeljuk ,hogy mi az ami esetleg valtozott.

Ahogy kozeledett az augusztus vege ugy lestuk a hireket egyre kozelebbrol ,hogy mi lesz a sulikkal..es hogy konkretan a mienk hogyan inditja a tanevet. Mivel nalunk a gyerekeket minden nyaron ujra osztjak, ezert semmit nem tudtunk arrol, hogy Soma kikkel es melyik tanarnal fog tanulni. Az igazabol sosem merult fel, hogy a suli ne nyitna ki... Ezt ugy kell elkepzelni ,hogy nyaron vegigveszik, hogy melyik gyerek meddig jutott az elozo tanevben- plusz amit tudni lehet az uj beiratkozokrol- es az egymashoz kozeli eletkoruakat/kepessegueket/ jo esellyel kompatibiliseket osztjak egy osztalyba- igy szuletnek minden evben uj 7-8 fos osztalyok. Mivel az iskola osszetetele nagyon vegyes, ezert az osztalytanitok sem egyertelmuek..Nincs elsos, masodikos...tanitoneni, mivel nincs elso, masodik..osztaly sem. Igy nem az lett az osztalytanito, aki tavaly a korban egyel felettuk jarokat vitte, hanem valaki teljesen mas. (ugy tippelem a csoport profilljat probaljak parositani a pedagogusokeval, de ebben nem vagyok teljesen biztos)  Soma pedig ujra osszekerult 4 gyerekkel a tavalyi osztalyabol (egy kisfiu kerult ki az osztalybol) es ket kisfiuval, akikkel oviba egyutt jartak, de tavaly nem. A tavalyi "problemas" gyerekek ott vannak az osztalyban meg mindig, de a korosztalyukbol legagresszivebbeket peldaul nem hozzajuk soroltak, aminek Soma kifejezetten orult (es en is, miutan erre felhivta a figyelmemet- en nem ismertem igazan a parhuzamos oszalyt tavaly, de beugrott, hogy az egyik kisfiu rendszeresen beleallt a Bububa reggelente) Ezekkel a hirekkel egeszen augusztus 26-ig kivartak (illetve addig tartott, mire sikerult a beosztast megcsinalni). 26-an kaptam egy emailt , hogy 28-an reggel van lehetoseg megnezni a termet meg megismerni a tanitonenit- az ilyeneken valtozatlanul felszalad azert a szemoldokom, mert az utolso pillanatban betervezni valamit egy munkanapra, munkaidobe azert eleg meredek, de iden megnehezitette az is a dolgot ,hogy az osztalyokat ne hivhattak egyszerre (tavaly egy delutan volt mindenkinek es idore mentunk, iden osztalyonkent fel ora volt beosztva).

Elmentunk megneztuk, elmondtak, amit mar feljebb leirtam, hogy ugy terveztek be az iskolat, hogy szigorodo szabalyok eseten se kelljen semmit atvarialni (sarga kod alatt indul a tanev , a sult pedig pirosra terveztek, hogy ne kelljen kesobb az esemenyek, hatosagok szeszelyei szerint valtoztatni a szabalyokat, kozeget) Venni iden sem kell semmit tornacipo/nadrag/polon kivul, legyen iskolataskaja, kajat-innivalot vigyen. Iroszertol kezdve fuzetet, konyvet ..kapnak, ahogy tavaly is.

A Bubu visszakerul a tavalyi tanito-ovonenijehez- ezt tudtuk elore, igy naluk lenyegi valtozas keves lesz. 2 uj gyereket kapnak a marado 4 melle. Vele kapcsolatban az erdekesebb, hogy o szeptembertol elvileg kezdhet fejlesztest a revalidacios kozpontban (2019 januar ota volt varolistan, Soma 2019 majus ota, es o iden meg nem kerul sorra), de ezzel kapcsolatban egyenlore keves a konkretum (nem tudjuk ,hogy milyen tipusu fejlesztest javasolnak neki ,mikor lesz foglalkozas mennyi...ezek gondolom a kovetkezo hetekben dolnek majd el).

Boldog iskolakezdest kivanok mindenkinek!

Igyekszem tobbet es erdekesebbeket irni.

Vigyazzatok magatokra!

 Kezdek rajonni, hogy naplot irni a karantenbol, foleg olyat, ami valamennyire erdekes is. Nehez. A tema jellegebol adodoan. Eltelt ket het, amiben en a szomszed utca vegenel messzebb nem voltam. A szabalyokon nem valtoztattak a heten. Elelmiszerbolt, pekseg, gyogyszertar van. Minden mas zarva, illetve attert online ertekesitsere. A hatar zarva, mostmar ellenoriznek is. Akinek nincs matricaja (munkaltatoi igazolas), az nem mehet at rajta. Munkaltatoi papirral is csak munkaba mehetsz. Csavarogni, bevasarolni.. nem. A kisebb atkelohelyeken, ahol betontombot tettek az ut kozepere, most a holland –belga szabadkereskedelem bevasarloszartyok segitsegevel folyik. Az mar biztos, hogy aprilis 19-ig nem fogjak feloldani a korlatozasokat, de a realistabbak mar most is majus elejet rebesgetnek (beleertve a tanitoneniket is). 

Mindekozben az eszaki szomszedunknal szabadonengedett jarvany is elkezdett komoly aggodalomra okot adni… hogy megerte-e meg ket hetig engedni a gazdasagot es most nem gyozni az egeszsegugyi terhelest… erosen kerdeses a szememben (rendkivul jol atgondolt strategia azt eredmenyezte, hogy mar hetvegen holland betegeket kellett atadni Nemetorszagnak, mert nem volt oket hova tenni… es most meg a nemetek atveszik oket, ki tudja meddig…). Oszinten szolva en orulok, hogy a munkahelyem komolyabban kezeli a jarvanyugyi helyzetet mar hetek ota, mint az orszag, ahol dolgozom. Nem is feltetlen azert, mert ez konnyiti a homeofficeomat, hanem azert mert a ceges identitas resze nalunk, hogy vigyazzunk egymasra, es komoly arconkopes lett volna a szememben, ha megis a termeles felfuttatasa lett volna a legfontosabb cel. Kritikus szektorkent egyebkent dolgozunk es termelunk, de mindezt a leheto legbiztonsagosabban tesszuk a leheto legkevesebb jelenlevo emberrel (mivel vegyiparban dolgozom, ahol vegyianyagokat tarolunk –tobbek kozott- igy nincs teljesen 0 embert kivano leallasi lehetoseg. Bizonyos rendszereknek 0-24ben mukodni kell, mert a biztonsagot szolgaljak es ezeket a rendszereket felugyelni kell. Fuggetlenul attol, hogy gyartunk-e vagy nem)

A masodik karantenhet az elsohoz nagyjabol hasonloan telt. Hasonlo napirenddel es nagyreszt hasonlo eredmenyekkel is. Azert nagyjabol, mert a het kozepe tajan a Bubunal mar vilagosan latszott, hogy a neheze meg hatra van es volt emelle nekem is par stresszelosebb napom- lehet el is faradtam kozben egy kicsit.

Ami a tanulast illeti nagyjabol hasonlo mederben folyt, mint az elso heten. Az elso het vegen kuldtem egy-egy status emailt a tanaroknak a listaval, hogy x-y-z dolgokat csinaltuk a heten a-b-c-t tervezem a masodik hetre. Hetfon mindegyikuktol kaptam valaszt is rogton, amiben dicsertek, biztattak minket. Aztan szerdan ram irt a Soma tanitonenije, hogy hozott az iskolabol segedanyagokat- elolvastuk az osszes iskolai olvasokonyvet es mivel nem tanultak meg az osszes betut, igy random konyveket olvasni egy kicsit maceras- elhozhatja-e valamikor. Megbeszeltuk, hogy aznap atjon hozzank. Igy beszelgettunk egy fel orat, o az ut szelen allva, en az ajtban. Egymastol tisztes 5 meterre legalabb. Soma nagyon orult, hogy talalkoztak. A tanitoneni maga is azt javasolta, hogy az altala hozott segedanyagot taroljuk egy par napig a garazsban es csak utana vegyuk elo, igy az a masodik heten nem kerult meg elo. (Az iskolank igazgatoja kedden kuldott emailt,hogy ejjel rosszul lett es COVID-dal diagnosztizaltak , valamint kiderult,hogy meg ket masik tanart is erint a dolog. Ezert is az elovigyazatossag a sulibol erkezo targyakkal)

Somaval a het vegen ertekeltuk az eltelt hetet. Megbeszeltuk , hogy a valtoztatasok, amiket az elso het vegen bevezettunk jo iranyba tortentek. Sokkal nyugodtabban es hatekonyabban vegzi az onallo feladatait reggel. Kerdeztem, hogy mit valtoztatna meg, amitol meg jobb lenne szerinte az itthoni iskola- azt mondta, hogy tobb Pokemonos feladatot szeretne, es hogy legyen hosszabb a tudomanyos beszlegetos resze minden napnak.

Az elso heten ugye elkezdtuk nezni a story time form space videoket, ahol a nemzetkozi urallomason levo asztronautak olvasnak fel meseket a gyerekeknek. Ezeket nagyon szereti es rengeteg kerdese is van a tema kapcsan. Igy seta kozben (a legalkalmasabb ezekre a beszelgetesekre egy seta) ilyenekrol szoktunk beszelgetni, hogy hogyan maradnak a bolgyok a palyajukon vagy hogyan definialjuk a vilagot: a vilag = a Foldbolgyo, ha az emberekre alarjuk vonatkoztatni de a vilag = az ur, hogyha peldaul bolygokra. Igy felmerultek a kulonbozo nezopontok is.

A masik, ami nagyon erdekli, az evolucio. Igy beszelgettunk olyan dolgokrol, hgoy mi hatarozza meg, hogy hogyan alakulnak tovabb bizonyos fajok, illetve otleteltunk azon, hogy honnan tudjak a tudosok, hogy az evolucio meg nem zajlott le, hanem folyamatosan tortenik. Plusz, ami meg fontos volt persze, hogy mi az eselye annak, hogy a mostani allatokbol evolucio soran sarkanyok vagy pokemonok alakuljanak ki, vagy hogy vajon mi lesz a kovetkezo evolucios allomasa a kecskeknek. Erdekes mellekaga volt a tortenetnek meg, ahol targyak evoluciojat firtatta, igy megbeszeltuk, hogy az evolucio az elolenyekre vonatkozik, mert a targyakat epithetjuk, de az elolenyeket nem.. Illetve nem ugy (es itt adtam egy igazan-tenyleg-nagyon-rovid osszefoglalot a gensebeszet es klonozas lenyegerol). Le tagadni sem tudnam, hogy ezek a beszelgetesek a napom egyik fenypontjai. Hallani, hogy dolgozik az agya, es felnyitni a szemet egy par dolgora a vilagban…csudara erdekesnek talalom.

A Bubuval kapcsolatban is tobb eszrevetel, radobbenes volt a heten. Peldaul, hogy ha erti a feladatot, akkor tud o osszekotni, sot szinezni is (legalabbis festekkel). Csinaltunk egy csomo feladatlapot, ahol szamokat kellett osszekotnie kepekkel , illetve ugy festettunk feliratot, hogy leirtam neki egy listara, hogy melyik betut milyen szinure festjuk. Ket hetet foglalkoztunk a Graffalo cimu mesevel. Ebben a temaban, ezekkel a kepekkel nyomtattam, keszitettem neki feladatokat. A masodik het vegere mar latszott,hogy kicsit sok volt a Graffalobol, ugyhogy levontam a tanulsagot,hogy ket het egy mesebol, temabol tul hosszu- legalabbis egyedul nem tudom eleg erdekesen kitolteni. A kovetkezo heten az Ehes hernyo (The very hungry caterpillar) meset kombinaljuk majd a husvettal. Ha nem eleg erdekes a feladat, akkor mondjuk nem vagy csak nagyon nehezen tudom ravenni, hogy egyaltalan odauljon es feladatfigyelme sem mindig a legjobb, de nem is mindig sikerul az o tanulasat optimalisan idoziteni… Arminnal most talan az a legnehezebb, hogy a bizonytalansag, vagy kiegyensulyozatlansag miatt vesztett a rugalmassagabol. Nem fogad el pillantanyilag az angolon kivul masik nyelvet. Konnyekig kepes hergelni magat, ha veletlenul reflexbol valamelyikunk hollandul szol hozza, es az elmult par napban a magyarra is hasonloan reagalt, bar arra nem mindig. De ma peldaul azon volt felhaborodva, hogy hollandul irt email volt megnyitva a szamitogepemen. A masik oldalrol viszont a legujabb kedvence jateka a “let’s speak Spanish, Spanish versus English” felkialtassal kezdodik, es pont azt takarja, amit a nevebol sejteni lehet. Forditsunk angol kifejezeseket spanyolra. A spanyol nyelvtudasom kb 5 mondatban merul ki, de egyenlore ennyi eleg szerencsere a boldogsagahoz :)

Vele nem szoktuk elhagyni a hazunk kozvetlen kozelet, mert nem iranyithato jol seta kozben, szeret osszefogdosni mindent es ujabban raszokott arra is ujra, hogy a keze folyamatosan a szajaban van. Igy marad az udvaron jatszas, ami a masodik het vegere mar nem olyan erdekes, mint az elso napokban volt, ugyhogy idonkent komoly erofeszites, hogy tobb, mint 10 percet toltsunk kint. Igen, anyanak itt van hova fejlodni, de az az igazsag, hogy a klasszikus kint jatszos jatekok ot nem erdeklik. Nem tornazik (utanoz), nem ugroiskolazik, nem focizik, nem horgaszik, nem erdeklik az arnyekos jatekok, nem erdekli a boborekfujas, fogozni ugy szeret, ha felkapom es rohanok vele, de mivel megserultem ez most nem mukodik... Trambulin, csuszda, roller, bringa, hinta ideig oraig es persze dobfelszerelest epit mindenbol (de ket het alatt ezt is megunta)…szoval van hova fejlodni :)

Ami engem illet.. ahogy irtam feljebb, a masodik karanten het nem volt a kedvencem. Ugy osszessegeben tulajdonkeppen elegedett vagyok vele (utolag), de jobban elaprozodott az ido, mint ahogy szeretem. (ezt a posztot kb tiz reszletben irom..) Meg is nyugosodtem kisse. Ahogy irtam, megserultem meg a het elejen futas kozben- Murphy, a haztol masfel kilometerre ment ki a bokam a vilag vegen.. igy a kellemes kikapcsolodasbol fajdalmas hazabiceges lett… a konstans fajdalom meg meg is alapozta a kovetkezo napjaim alaphangulatat. Erre jott meg nemi kupleraj a munkahelyemen es a hab a tortan, amikor az ingatlanos felhivott, hogy megvan a hazkulcs atadas idopontja aprilis kozepen. En meg emlekeztettem ra, hogy pillanatnyilag nem lephetem at a hatart es igy bajos lesz az alairas es az utolso cuccok elszallitasa is. Kiderult, hogy alairas helyett a rendkivuli helyzetre valo tekintettel eleg szelfit kuldeni, amiben az utlevelet az arcunk melle tartjuk. A cuccok miatt vegul vegigtelefonaltam a varoshazat es a rendorseget is, hogy letezik-e erre valami egyertelmu eliras, tudnak-e hataratlepo papirt adni. Vegul a sokadik embertol azt a valaszt kaptam hogy ha az adasveteli nalam van, akkor at fognak engedni es vissza is. Meg nem probaltam ki, remelem, hogy igy lesz. A vevonkkel meg megallapodtunk ,hogy egy par cuccunk most a rendkivuli helyzetre valo tekintettel maradhat a garazsban, igy eleg lesz egyszer atmennem es mindent egy helyre rendezni (en meg megengedtem , hogy bemenjenek a hazba meregetni, amit normalis esetben egyutt csinaltunk volna, de most nem lehetseges, viszont nem akartam,hogy a kulcsatadasig kelljen varniuk)… Szoval nagy a kihivas a kovetkezo hetre…Szurkoljatok.

Kitartas, Jo egeszseg, Kezmosas!!

Tul vagyunk az elso heten.. a jarvanynak egyenlore egyertelmuen az expanencialis szakaszaban.. ma bejelentette az egeszsegugyi miniszter, hogy meg legalabb 8 het, mire kimondhatjuk, hogy a legnehezebb reszen tul van az orszag. Ez egybevag a Tavol-Keleten is latott kb 3 honapos lefutasi idovel, ugyhogy nem allithanam, hogy meglepodtunk, kb erre is szamitottunk. Az meglepo, hogy mennyire nyiltan kommunikal a belga kormany, es hogy nem is huzza halassza a bejelenteseket. Ugy ertem, hogy eredetileg 5 hetre “zartak be az orszagot”, es mar rogton az elso het vegen ki merik mondani, hogy emberek, jo esellyel lesz ez meg 8 is. Elmeletben akar varhattak is volna az utolso hetig vagy ilyesmi.

A hatarok lezarva, a boltok bezarva, a gyulekezesi jog felfuggesztve, reszleges kijarasi tilalom (az legyen az utcan, akinek dolga van, de errol igazolo papirt nem kell kitolteni) az egyik oldalon… viszonylagos nyugalom, napsutes a masikon (naponta haromszor adunk halat a kertunkert).

A tanitoneniktol atlag 2 naponta kapok valamilyen oktatast segito anyagot, es kernek visszacsatolast is, hogy hogy vannak a gyerekek. Kitoltott feladatlapot nem kell visszakuldeni, bekaugetest nem kell levideozni…csak kivancsiak, hogy mi ujsag velunk.

Ma delelott leultettem Somat, hogy ertekeljuk egyutt az elmult hetet es a kovetkezo kerdeseket beszeltuk meg:

• Mi volt a legjobb az elmult heten? Mi volt a kedvenc elfoglaltsagod?

“Hogy tobb idonk van egymassal jatszni, mint amikor iskola van. Nagyon szeretem a story time in space videokat meg a kezmuves feladatokat is. Meg a Pokemonos tanulast es amikor airhockeyzunk (van itthon egy kozepes asztalunk). Meg a kinti jatszast, apaval autozast es amikor veled jatszunk a sarkanyokkal”

• Az uj legjobb baratom , a laminalo segitsegevel keszitettem Pokemon kartyakat (4 darabot per tipus) es ezekkel jatszunk sudokut illetve tic-tac-toe-t (3x3as palyan, jarolapon)
• Dobble kartyakat keszitek a jovo heten.

• Mi volt a legerdekesebb, amit tanultal a heten?

 “ A story time in space mesek, amikor az asztronautak meselnek a nemzetkozi urallomason. Azt nagyon szeretem. Tanultam sokat a Corona virusrol es mikroorganizmusokrol is. Meg hogy hogyan repulnek a madarak es miert maradnak fenn a viz tetejen a hajok.”

• A “Story time in space” youtube-csatornan a nemzetkozi urallomason levo asztronautak olvasnak fel gyerekmeseket.
• A virus terjedest ugy szimulaltuk, hogy borsot szortam a kezemre es aztan kezet fogtunk apaval, megfogtam a konyhapultot. Remekul meg lehet igy mutatni azt is, hogy mennyivel kevesbe hatekony a keztorles papirral, mint a kezmosas.
• Szerencsenk volt, mert a napsutes miatt az ad hoc kerti tavunkban elkezdett noni az alga, igy meg tudtuk nezni azt is, meg megbeszeltuk, hogy az orrabol bacis takony jon, amikor zold. Igy a 4 fele mikrooragnizmus kozul 3hoz rogton “kepet” is tudtunk rendelni. 
•  

• Hianyzik valami az iskolabol es ha igen, mi?

“A feladatok meg az osztalyterem. Az tanulashoz jobb, mint itthon. A tanarok is hianyoznak egy kicsi Meg az iskolai jatekok… jo lehet, hogy egy kicsit a gyerekek is. Foleg M, nem tudom, miert pont o.“

• Mi a legnagyobb kulonsbeg az itthoni es az iskolai tanulas kozott?

“Hogy itthon vagyunk es te csinalod a tanitast es nem a tanitoneni”

• Mi a legnehezebb az itthon tanulasban?

“A feladatlapok. Foleg a szamosak, ahol szamokat kell leirnom. Nem vagyok a nagy rajongoja az 5-os es a 4-es szamoknak, mert gyakran tul nagyra sikerulnek… Vagy amikor a Bubu hangoskodik”

• Milyen javaslataid vannak, amikkel az itthon tanulas nehezsegeit esetleg konnyiteni tudnank?

“- Delutan csinajuk ugy a dolgokat, ahogy eddig. Nezzunk space videot, jatsszunk tarsasjatekot, pokemon tanulast, kezimunka feladatokat (persze ne mindet egy nap). Reggel nem tudom.

-Gondolkozz egy kicsit kerlek. Probaltuk delutan csinalni a nehezebb feladatlapokat es az egyaltalan nem ment, ugyhogy kimondom en, hogy a feladatlapok reggel maradnak, ebben nem kell dontened. Kiprobaltuk a heten, hogy fent csinalod a feladatlapokat a szobadban es azt is, hogy lenn a nappaliban. Melyik volt neked a jobb?

-Az attol fugg… de te peldaul nem jottel fel szivesen, amikor sokszor hivtalak.

-Akkor nem mentem szivesen, amikor csak nyavalyogni hivtal fel hatszor egymas utan 3 percen belul, ha segitsegre van szukseged, akkor szivesen megyek.

-Megis jobb lenne a lent dolgozas.

-Jo, legyen a kovetkezo heten a lent dolgozas. Hangtompito fulessel vagy anelkul szeretned?

-Azt hiszem fulessel jobb otlet, akkor nem zavar annyira, ha Bubu hangos.

-Rendben, akkor az uj szabalyok a kovetkezok: reggel lesznek feladatlapok, itt csinalod oket lent a nappaliban, fulessel a fuleden Delutan lesznek a kedvesebb elfoglaltsagok: video, kezmuvesseg, tarsasjatek. Egyetertesz ezzel a rendszerrel?

-Igen, probaljuk meg igy. “

A beszelgetes soran tehat megallapitottuk, hogy mik azok, amik jol mennek, igy meg akarjuk oket tartani a napirendben abban a formaban, ahogy most is vannak. Illetve felallitottunk nahany uj szabalyt, amiket jovo heten fogunk tesztelni, hogy lassuk, hogy a segitenek- e a nehezsegek lekuzdeseben.

Bubuval ugyanezt a beszelgetest nem lehet lefolytatni, igy az o hetet az alapjan ertekelem, amit a tortenesekbol le tudok szurni. Neki a ket feladatozos idoszak es emellett az ad hoc feladatok plusz Graffalo egeszen jol kitolti a napjat. Ha erti a feladatot, akkor meg is csinalja, bar van, hogy elmaszkal kozben. Ha nem erti, akkor engedi, hog yvezessem a kezet, megmutassaam neki, ami mindenkeppen jo hir. Ha valamihez nincs kedve, akkor azt akkor es ott nem fogja megcsinalni.

A heten igyekeztem felterkepezni, hogy a mas felallitott celok elsajatitasaban hol jar. Az pl egyertelmu, hogy ket egymas melle tett targy kozul meg tudja allapitani hogy melyik a kicsi es melyik a nagy. Viszont ha egy harmadikat is beleveszunk a kepbe, tehat a kozepso az egyikhez kepest kicsive a masikhoz kepest pedig naggya valik, azt mar nehez neki beemelnie. Ezen fogunk tehat dolgozni a kovetkezo napokban/ hetekben. Emellett folyamatos kihivas a kerdesek megvalaszolasa- igen/ nem valaszadas. Ezek a feladatok remekul kombinalhatok egymassal (pl: egy a nagy eger?) A szamfogalmat az iskolaban meghataroztak, ezt ala tudtam ma tamasztani. 6 ig szamol, 6 utan, mint a torok piaci arus elkezd tippelgetni J ha vegigszamoltatom vele, akkor tudja a jo valaszt a nagyobb szamoknal is, de magatol nem szamolja vegig a sort. Ezen is dolgozhatunk a kovetkezo hetekben (hosszu alakzatsorok helyett kisebb csoportokba helyezett alakzatokkal (pl nem 6 darab toboz egymas mellett, hanem 2 sorban 3-3 –igy jobban atlatja)… Kellemes meglepetes volt, hogy a heten megcsinalta az elso osszekotos es bekarikazos feladatlapjait. Parositani jo ideje tud mar, de vonalat nem huzott sosem eddig. Ugyhogy most orulunk. A feladatait ezen a heten es a kovetkezo heten is a Gruffalo kore epitem fel. Szerencsere tele az internet segedanyaggal.

A napok nagyjabol 4 oras bontasban telnek *nekem- felkeszulessel egyutt kb 4 orat foglalkozom egy-egy gyerek “tanitasaval” es kb ugyanennyit a sajat munkammal is. A hetkonysagon van mit javitani, foleg, ami a tanitasra felkeszulest illeti. Mivel a het folyaman rengeteg segitseget, otletet kaptam, igy egy csomo mindent mar nem kell kitalalnom, eleg, ha kinyomtatom es elokeszitem.

Tobb iras is szembejott, amikben a mostani helyzetet az otthon oktatassal allitjak parhuzamba, de meglepoen keves, amiben az alabbi ket pontot is figyelembe veszik:

Aki a gyereke otthonoktatasat valasztja, ezt Onkent teszi, erre felkeszul es bizonyos korlatok mellett o maga hatarozza meg a tananyagot es a haladasi sebesseget, valamint tipikusan nincsen masik munkahelye.

Ez nem ugyanaz, mint amikor penteken szolnak, hogy hetfotol nincs suli, oldd meg, ahogy tudod. Ebben a kulonleges helyzetben a szulo a pedagogus vegrehajtohatalmakent segiti/osztonzi/ basztatja a gyereket, hogy csinalja meg a pedagogus alltal eloirt tananyagot (egy bizonyos korosztalyon tul ez mar szerintem is a gyerek felelossege, de a fiatalabb gyerekeknek akkoris segitsegre lehet szuksege, ha egyebkent a szandek megvan) Akkoris, ha semmi tehetsege vagy affinitasa nincs hozza. Tobb gyerek eseten sem rajta, a szulon mulik, hogy a gyerekek tudnak-e esetleg kooperalva dolgozni, hanem azon, hogy a kiirt feladatok kombinalhatok-e egymassal. Ha nem, akkor a szulo x ido helyett 2x idot tolthet vegrehajtohatalomkent. Plusz a sajat munkahelye ugyebar.

Nem esik nehezemre elkepzelni, hogy egy csomo csaladnak, gyereknek kell a sorvezeto, hogy mi a feladat, mert nem tudjak onalloan meghatarozni, esetleg nem is erdekli a csaladot az oktatas ugy altalaban sem kulonosebben, plane nem ha a szulonek tobb enegeriat kell beletenni ,minthogy megkerdezi a gyereket, elkeszult-e a hazifeladat. Ezekben az esetekben kellhetnek hataridok is, meg ellenorzes... ez, nyilvanvaloan a pedagogustol is rengeteg, nem megszokott, erofeszitest kivan, hogy egyik pillanatrol a masikra , nem kidolgozott tematika es rendszer mellett atalljon digitalis oktatasra.

Mas korulmenyek kozott, ez egy remek lehetoseg lett volna annak a tanitasara, hogy mi var a mai diakok egy jo reszere az iskola utan – egymastol tavol mukodo munkacsoportok, online tanfolyamok, webmeeting, telefonkonferenciak. Hogyan kommunikaljunk, ha nem latjuk egymast, mik a nehezsegek, hogyan hidalhatok at… Ezeknek a lemodellezese tortenhetne most, ha nem melyvizbe dobtak volna az embereket rogton capakkal.

Osszessegeben en szemely szerint rettento szerencsesnek erzem magam, hogy nem vagyunk ebben a mikromenedzselt helyzetben. Baromi nehezen viselnem, ha ugy ereznem, hogy a napunk beosztasa a hataskoromon kivul a “tobbi parameter” (a csalad tobbi tagja es kotelessegei, esetleg felmerulo nehezsegek, intezni valok) figyelembevetele nelkul tortenik.

Titokban mindig ki akartam probalni az itthon oktatast, most egyenlore bevallom, elvezem (altalaban). Foleg, hogy kielhetem a kreativitasomat. Mivel szerencsere a munkahetemet is szethuzhatom 7 napra ezert ha surun is, de bele is fer, hogy mindennel is foglalkozzak. Mondjuk hozzatartozik a valosaghoz, hogy sajat magamon kivul nem is akarok megfelelni senkinek- tehat ha kevesebb fer bele vagy nem ugy, ahogy elkepzeltem esetleg az elkepzelesem totalis csodot mondott, akkor abbol sincsen semmi problema. Tanulunk belole es megyunk tovabb…

Kitartas mindenkinek az uj karantenhethez! Kezmosas & Maradjotthon (ha tudsz)!

FB-on: https://www.facebook.com/Hollandremulet/

 Hetfon elkezdodott nalunk az uj idoszamitas. Az elso nap egeszen kemenyre sikerult abbol a szempontbol, hogy a ferjemmel felvaltva voltak webmeetingjeink, igy arra a napra orara/felorara lebontott napirendet keszitettem (elsosorban magamnak). Mivel meg szokjuk a temat, ezert nem a bonyolult, nehez feladatokat irtam elo a fiuknak, hanem olyanokat, amik kis segitseggel, segitseg nelkul is mennek. Itt nincs valosideju virtualis oktatas. Az iskola csinalt egy youtube csatornat, ahova naponta toltenek fel egy-egy videot. Az elso nap az igazgatono olvasott meset a gyerekeknek, kedden miniszindarab volt, szerdat Soma tanitonenije tartott husveti meseszinhazat. Emellett a tanitok emailben kommunikalnak, kuldenek tippeket, feladatokat, kovetik, hogy mi ujsag a gyerekekkel… mi pedig igy azt, hogy veluk mi ujsag van.

Az iskola nalunk szukseg eseten gyerekfelugyeletet biztosit. Hetfon a 200 gyerekbol 7 volt bent.

Ami a napirendet illeti, nem allitom, hogy minden 100%ig ugy tortenik, ahogy terveztem plusz vannak osszezordulesek is termeszetesen, de nagy vonalakban eddig sikerult megvalositani a tervezetteket es szemmel lathato munkat is vegeztem mar a heten -ebben mondjuk segit,hogy az en munkahelyemen nem ismeretlen az otthonrol dolgozas es az is eleg altalanos ,hogy ugy dolgozunk egyutt, hogy a team egy resze pl. Indiaban ul. A netmeetingeket megszoktuk, viszonylag keves ido telik el azzal, hogy “hallotok ? na,most hogy kell kikapcsolni a kamerat? Mit kell megnyomi ,hogy megosszam a kepernyomet” es hasonlok. Mondjuk ujabb nehezsegek vannak azert.. ma netmeetingeltem 8 emberrel es egy papagajjal. Ez mar majdnem olyan meno volt, mint par eve egy nettrening, amin az egyik hallgato kutyaja is aktivan reszt vett. J Szoval a dolgozashoz szinte mindegy is, hogy en a nappalimban vagy az irodamban vagyok-e...  Arra figyelunk ,hogy az egyikunk szabad legyen a gyerekeket intezni.

Soma azt mondja elvezi az uj rendet, leszamitva, amikor nincs kedve a feladatahoz, vagy tul neheznek talalja, mert akkor inkabb hisztizik egy kicsit es kozli ,hogy en nem vagyok tanarnak valo, de ennyi belefer. Vele egyenlore az eredetileg eltervezett rendszert teljesen jol sikerult tartan. Reggeli utan megkapja feladatlapjait- elsosorban szamolas es azokat megcsinalja, amig en dolgozom. Utana kimegyunk az udvarra – az idojarassal eddig hatalmaas szerencsenk volt - Egy ora korul megnezunk egy – ket videlot :azokat, amiket az iskola toltott fel es emellett egy tetszoleges tema. Hetfon arrol beszelgettunk, hogy milyen lesz eletunk a kovetkezo hetekben, hogy a tanarokkal igy videon es emailben tartjuk majd a kapcsolatot. Kedden megneztunk egy mesevideot a koronavirus-csalad kirandulni megy cimmel. Ennek kapcsan beszelgettunk arrol, hogyan terjednek a virusok. Remekul illusztralhato peldaul a kezre szort borssal. Kezet fogtunk, letettuk a kezunket feluletekre (nem tettuk a szankba, kezunkbe).. megmutattam neki a videot , hogy a vizben lebego borsszemeket ‘eluldozi’ a szappan *nem tanitottam neki semmit a feluleti feszultsegrol :)  . Ma, szerdan pedig a husveti nyulol meselt a videon a tanitonenijuk es emellett arra a kerdesre kerestuk a valaszt, hogy miert tudnak repulni a madarak. A video/ beszelgetes utan volt eddig minden nap egy kis kezimunka. Pokemon kartyakat gyartottunk ket napig, ma pedig husveti tojasbol kikelo csirket (hala a facebooknak). Ilyenkor szantunk meg idot a tarsasozasra (pokemon Sudoku, tictactoe) is. Kimegyunk az udvarra. Kesodelutanonkent csinalunk meg egy par irasgyakorlo feladatlapot es egy felolvasas gyakorlast – tegnap megtanultuk, hogy ezt ugy kell csinalni, hogy a kicsi nincs a kozelben, mert ha ott van, akkor a Soma valla felett atkukkolva folyamatosan felolvassa a meset, amit Soma is olvas, csak lassabban.

Bubu egyertelmuen hamarabb elfarad, mint amit megszoktunk tole, ennek a kezeleset meg tanuljuk, mert hetvegen nem volt eddig jellemzo. Valoszinu nala jobban nyom a latban az egesz bizonytalansag, amig max foszlanyokat ert. Vele a feladatok vezenylese is egy fokkal nehezebb, de azt mar erti es el is fogadta, hogy amikor az van napirenden akkor dolgozni kell. Neki alapvetoen ket kifejezetten dolgozos alkalom van betervezve naponta . Reggel miutan Soma vegzett kap par feladatot az asztalara. Ennek a mikentjet a tanitoneni teljesen pontosan leirta: mind a harom kikeszitve, balrol jobbra dolgozva. Ezek a feladatok a Bubu eseteben viszonylag szeles skalan mozognak. Tanulunk vonalon haladni (a nevet kell atirnia szines filccel), szortirozni tulajdonsagok alapjan (kicsi-nagy), betukbol szavakat kirakni, irott mondatokat kepekhez parositani, kezmuves feladatok. A legnagyobb kihivas talan ,hogy o itthon az angol nyelven kivul masikat nem fogad el, ugyhogy a legtobb meglevo irottanyagomat forditom es ujranyomtatom. Megnezzuk vele koradelutan a Graffalot (angolul)- nem varialom a meset, mert neki kell egy par alkalom, mire az egesz bemegy – akkor, kb jovo heten, fogok kepeket es mondatokat nyomtatni es felepitjuk majd a mese gerincet ,sajat mesekonyvet csinalunk. Delutan egyszer van meg az asztalnal dolgozos foglalkozas, ahol a fent mar felsorolt feladatokbol valogatok (meg nyilvan lesznek meg ujak is, de egyenlore 3 nap telt el :) ).

A napirend szervezese mellett, ami meg kihivas volt a heten eddig, hogy mar hetvegen, hetfon latni lehetett, hogy itt bizony kijarasi tilalom es hatarzar lesz. Amit ma delben be is vezettek. Nevezhetjuk mashogy, a lenyegen nem valtoztat…ez viszont szamunkra felvet egy fontos problemat: hogyan fogjuk azokat az eteleket, amiket Hollandiaban veszunk, beszerezeni, mert a Soma etkezeseinek a nagyreszet kitevo natur joghurt nalunk nem kaphato (illetve nem olyan) es a gabonakeksz sem. Gabonakekszbol mondjuk alapbol is viszonylag nagy keszletet tartunk itthon, mert akkor szeretjuk venni, amikor akcios, igy az a kisebb problema. A joghurt az kemenyebb dio. A ferjem a keddig napot meg holland bevasarlassal toltotte, de a boltok itt is joreszt uresek, igy annyi joghurtot sikerult venni, amivel kb szombatig huzzuk ki. Hogy utana mi lesz ,azt meg nem dontottuk el. Soma etkezese sokat javult- hala a jo egnek, mert a tavaly ilyenkori dietaja mellett egy hatarzar baromira betett volna nekunk- igy beszlegetunk vele is arrol ,hogy lehet,hogy egy darabig nem lesz  holland natur joghurt. (vagy a barataink atdobjak a hataron :D ) Egyenlore elfogadja es mondja o is, hogy akkor majd eszik mast.

Egy ev alatt a kovetkezo dolgokkal bovult az etkezesi repertoar: korte, alma (jonagold), sonka (egy fele), gorog natur joghurt, mezes barna kenyer ... a vajas kenyeret most gyakoroljuk. Szoval ehenhalni o sem fog mar valoszinuleg.

Ami a kijarasi tilalom szocialis reszet illeti, azzal nekunk egyenlore nincsenek nehezsegeink. Egyebkent sem jarunk rendszeresen sehova. Van, hogy honapokig nem jon hozzank sem senki. Szoval ez nem ujdonsag. Megszoktuk, hogy a szocialis kapcsolataink egy jo resze online tortenik. Azon morfondiroztam pont, hogy ez mekkora valtas lehet azoknak, akik nincsenek hozzaszokva, hogy a szeretteikkel honapokig nem talalkoznak.. mar majdnem oyan, mintha elkoltoznenek kulfoldre…

Ami a kijaras reszet illeti, az egyenlore szinten nem tul veszes. Az a szabaly, hogy boltba, gyogyszertartba, postara, benzinkutra lehet menni. Dolgozni is, ha az embernek papirja van rola. Minden mas bezart. Kettonel tobb ember csak akkor lehet egyutt az utcan, egymashoz 2 meternel kozelebb, ha egy haztartasban elnek egyebkent is. Ezt ellenorzik. Mi a fiukkal a kertben vagyunk foleg. Neha setalunk az utcaban, szomszed utacaban (1 km kb). En ujra talaltam idot futni (khm..kocogni..), apa meg setal vagy bringazik egy kort. Ezek mind elfogadottak egyenlore. Tegnap a feloras futokorom alatt az utcan setalva senkivel nem talalkoztam. Szembetuno, hogy ma (rollerezni voltam) mar viszonylag sokan voltak- egymastol tisztes tavolban- akik egy kor seta vagy kocogas mellett dontottek. 20 orakor tapssal fejeztuk ki elismeresunket es halankat azoknak, akik most is a koz erdekeben dolgoznak. Szigoruan, mindenki a haza elott…

 Mindenkinek kitartast es jo egeszseget!

Fb on:

https://www.facebook.com/Hollandremulet/

Csutortok ejjel, miutan a franciak meghoztak a sajat dontesuket, a belgak gyorsan lemasoltak azt es fel 12kor bejelentettek, hogy pentek ejfel utan nem lesznek nyitva tobbet szorakozohelyek, ettermek..stb. Korlatozzak a boltok nyitvatartasat, aki tud, dolgozzon otthonrol…es felfuggesztik az iskolat.

Ez a gyakorlatban azt jelenti, hogy az iskolat gyerekmegorzove redukaljak, hogy a szuksegben levo gyerekeknek legyen nappali felugyelet es meg veletlenul se a rizikocsoportba tartozo nagymamat kelljen megkerni, ha szuloknek dolgozni kell. Viszont aki tudja, az tartsa otthon a gyereket es o maga is maradjon a seggen- hogy az egeszsegugyi miniszter szavait idezzem.

Elso korben a korlatozasok 3 hetesek, az oktatas leallasa tavaszi szunettel egyutt 5 hetig tart. A szuneti taborokat toroltek. Az eletunket egyszerusiti ,talan, hogy a munkahelyunk is bevezette matol a kotelezo homeofficet azoknak, akiknek meg muszaj feltetlen jelen lenni termelesben/termeleshez. Aki probalt mar huzamosabb ideig heti 32 orat tobb kisgyerek mellett erdemben dolgozni, az sejti, hogy miert “talan” es ehhez SNI gyerek sem kell…

Nyaron belekostoltam ebbe a fajta folyamatos reszmunkaba- 32 orat dolgozni egy heten 7 napra es sokszor kis reszekre leosztava, az erdemi resze csak altatas utan...a gyakorlatban igy nekem a reggeli kelestol ejfel-1 ig tartanak a munkanapok. Jo, a hazimunkat el lehet kozben vegezni, de pihenes az nincs benne, vagy alig. Rovid tavon, muszajbol, elheto, de alattomosan baromira kimeritheti az embert. Nyilvan ez munkakor, felelosseg fuggvenye is… Aki most hasonlo helyzetbe kerul, az nagyon vigyazzon Magara!!

Nem allithatnam, hogy az intezkedesek derult egbol jottek, mert szamitottunk rajuk, a felkeszulesre viszont az elmult het teljesen alkalmatlan volt. Egy idealis heten penteken osszeszedtem volna a gondolataimat, elokeszitettem volna a napirendet, tanrend tervet (plusz kitakaritok es rendet csinalok), ehelyett melo volt kemenyen az irodaban es annyira futotta csak, hogy a Soma konyvebe beleirjam reggel, hogy kerem a tanitonenit, hogy kuldjon haza par olvasofuzetet—nincs olvasokonyvuk- es ket oraval hamarabb kilove a munkahelyemrol odamenjek a tanitas vegere, hogy tudjak par mondatot valtani a tanitonenikkel, ne a napkozibol szedjem ossze oket.

Szoval suli utan, delutan 4kor megkezdtuk az egyenlore minimum 5 hetes karantent. Buburol nem tudjuk, hogy mennyit ert az egeszbol, Somaekat az iskolaban probaltak felkesziteni. Az utobbi hetekben beszelgettek az Corona virusrol az iskolaban, foleg higienia vonalon. Rogton az iskolabol hazafele a kocsiban es hazaerkezes utan is megbeszeltuk, hogy ez nem szunet abbol a szempontbol, hogy nem fogunk jatszohazba menni meg jatszoterre, de megprobaljuk a leheto legtobbet kihozni az egyutt toltott idobol. Somatol kertem egy kis turelmet, hogy osszerakhassak valami napirendet, amirol aztan tudunk beszelni. Hetfon kezdodik a “hazi-iskola”. O rettento lelekes, mert “en olyan jo tanar vagyok”, de egyenlore azt hiszi, hogy telibe kovetni fogjuk az iskolai napirendet..ami nyilvan a sajat homeofficeom mellett totalisan nem fog beleferni- hogy attol az aprosagtol eltekintsek, hogy nem vagyok gyakorlo tanar. Mondjuk abban maradtam magammal, hogy megprobalok a leheto legkevesbe elterni ettol fuggetlenul, mert nekik viszont ugy lesz talan a legkonnyebb. Ha oszinte akarok lenni, akkor nem Soma miatt aggodom foleg.

Szoval itt a remek alkalom, hogy a kreativ energiainkat es eszkozeinket probalra tegyuk. Eloszor is kell egy /ket hordozhato napirend meg az alkalomhoz illo kartyak. Nem letorolhato verzioban, ahogy egyebkent hetvegen hasznaljuk a szabalytablat szukseg eseten, hanem tepozarral. Eddig nem tul bonyolult a dolog, ugyhogy a szombati delelottot ezek elkeszitesevel toltottem Amikor kesz lettek, eszembe jutott, hogy nem biztos, hogy szerencses volt a holland nyelv valasztasa- azert valasztottam ezt, mert az iskolaban is hollandul vannak a piktok es Soma nem tud angolul olvasni (szokartyakat keszitettem klasszik kepek helyett). Ugyhogy gyors ujratervezes utan mar epp keszultek az angolnyelvuek, amikor Armin odament a tablajahoz es megprobalta letepni rola az osszes felrakott programot. NOO felkialtassal. Kesobb odaadtam neki a playing (jatek) kartyat, visszament az ujtablahoz es felrakta, hogy “no spelen but playing”. Azert bevallom oszinten , hogy ilyenkor kicsit megveregetem a vallam , hogy milyen ugyesen olvasom a gyereket, mert a sima NOO felkialtason tul nem magyarazta el, hogy neki egyebkent a nyelvvel van problemaja (nem pl a sorrenddel vagy a kovetkezo tevekenyseggel…)

A konnyu resz tehat elkeszult. Van a celnak megfelelo napirend tabla, a rendszer ugyanaz, mint az iskolaban. Felul van az eppen aktiv pikto, amit ha kesz a tevekenyseg, berakunk egy dobozba.

A kovetkezo feladat joval nehezebb lesz. Elo kell keszulni a jovo heti “tanulos” tevekenysegekre, feladatokra.

Egyenlore csak terveim vannak, ugyhogy ezek egy resze valoszinu nem, vagy nem igy fog bevallni, de azert megosztom, hogy most mit gondolok.

Soma:

O az egyszerubb. Viszonylag egyertelmu az iskolai tananyag: olvasas, iras, matematika feladatlapok. Emellett ez egy jo alkalom lesz arra ,hogy dolgozzunk egy kicsit a sebessegen es a frusztracioturesen- strategiak, hogy mit csinalok, ha elrontottam valami a feladatlapon- . Tarsasajatek. Szerepjatek.  A tudomanyokat egyenlore nehany perces videokkal tervezem lefedni, amikor megkeressuk az eppen adott kerdeseire a valaszt: mibol vannak a felhok? hogy repulnek a madarak? hogy maradnak a bolygok az urben? (tobb megfelelo youtube csatornat is talaltam, ugyhogy boldogsag van, lehet a vegen meg en is tanulok valamit :) ) Aztan megbeszeljuk oket.

Felolvasas, 2x olvasasgyakorlas, tudomanyok, feladatlapok lesz a napi iskola anyag. A tobbit a jatekba, jatekidobe fogjuk beepiteni.

Armin:

Itthoni szobatisztasag. Armin az iskolaban mar honapok ota wcbe vegzi a dolgat, de itthon meg nem sikerult elhagyni a pelenkat- illetve nem probaltuk igazan, elkerulendo az egyebkent is meglevo problemak melyiteset… nem tudja eleg jol kommunikalni a szuksegleteit es a nagydologhoz kell neki a pelenka. Egyszer mar lett panik az egesz temabol, mondjuk akkor betegseg miatt… szoval most itt az alkalom.

Emellett kertem a tanitonenijet, hogy kuldjon at olyan feladatokat, tipusokat, amikrol ugy gondolja ,hogy jok lehetnek. Armin nem tud egyenlore papiron jol dolgozni. Ez az egyik, amit most megprobalunk majd erositeni egy kicsit – vonalak athuzasa, osszekotes. Erzelmek megnevezese felismerese vonalon feladatok. Mondatokkal, kepekkel.

Az olvasasbol kommunikacio fejlesztest probalom folytatni kb aszerint a tematika szerint, amit a logopedussal utoljara egyeztettunk. Ennek a lepesrol lepesre modszertanat ma / holnap fogom meg osszerakni.

Emellett udvar, bringa, roller, ha engedi az idojaras.

A kovetkezo ket napban megprobalom pontos feladatszintig lebontva elokesziteni a tevekenysegeket es mar kezdodheti is a karanten het nr 1.

Az “Orszag”egyebkent ugy keszul, mint az osszes tobbi. Az emberek kifosztottak a boltokat. Foleg a WC papir megy termeszetesen itt is J A belgak nem annyira erzik ugy, hogy kenyersutesben akarjak kielni magukat, ugyhogy lisztet es cukrot lehetett kapni. Mondta is a ferjem, 9olyan sok idom less, szerinte most fogok egy csomo sutemenyt sutni… Bevasarlas szempontjabol mondjuk nalunk felig konnyuseg van, mert a sajat fott etelunk hozzavaloit rendelem mar tobb, mint egy eve ( megadott receptek kozul valaszom ki ,hogy mit akarok fozni, kiprobalni es a hozzavalokat kihozzak), igy az szombatonkent megerkezik. Az egyetlen, amire most egy kicsit nagyobb hangsulyt fektettunk ,hogy azokbol a cuccokbol, amiket Hollandiaban veszunk meg normalis esetben, mert Belgiumban nem kaphatok, legyen itthon egy hetre valo. Ebben viszont egyetelmuen a joghurt a szuk keresztmetszet, ugyhogy akkor megyunk legkozelebb boltba, ha az elfogy itthon. Mi egyebkent sem jarunk etterembe, a kiszallitok pedig mukodnek, igy a szolgaltatasok korlatozasa minket egyenlore nem erint.

(A ferjem meselte,hogy tegnap este latta,hogy a sultkrumplisnal ugy adjak a kajat,hogy az epulet elott allnak sorban az emberek. Bent keszitik a kajat es csak annyi idore lehet bemenni mig az ember atveszi. A munkahelyemen a kantinban csak elorecsomagolt szendvicseket lehet majd kapni es kontaktmentes fizetes van)

Mindenkinek jo egeszseget, vigyazzatok magatokra, mossatok kezet!

Az “Igy eljuk tul a karantent” otleteket szivesen fogadom :) - nem az igyal meleg teat, hanem a mit csinaljunk a gyerekekkel vonalon.

Az elozo poszt folytatasakepp irok egy kicsit arrol ,hogy megy eddig a tanev a Fuzfa osztalyban.

Az iskola szeptemberben kezdodott, az osztalyba 5 kisfiu es egy kislany jar. Az idei osztas alapja a kognitiv kepessegek voltak. Ok a gyorsabban halado osztaly tehat. A kislanynak vannak komoly kommunikacios problemai, a fiuk jol beszelnek – illetve a szerb kisfiu a nyelvet meg tanulja, de nincs beszedfejlodesi zavara, amennyire tudom. Ket gyerek kombi ADHD/ASDs.

Az elso szuloi ertekezleten elmondtak, hogy a tananyaggal az altalanos elso osztaly lassabb tanmenete szerint klasszikus modon kezdenek, leszamitva, hogy a finommotoros kepessegek teren a legtobb gyereknek volt behoznivaloja (az enyemnek is), igy a folyoirast a teliszunet elott nem sokkal kezdtek csak el. Addigra mar egeszen sok betut tudtak olvasni, mindenki ertette az olvasas (osszeolvasas) koncepciojat. Ahogy irtam, hazifeladat nincsen, a tananyaggal meg haladnak, ahogy haladnak. Egeszen jol, amennyire meg tudom itelni.

Mar szeptemberben, a masodik heten elmondtak a tanitonenik, hogy ez az osztaly viselkedes szempontbol egy nehez osztaly. Szigorunak kell lenniuk, ha lazitanak, pillanatok alatt elszabadul a hulyeseg. Ezutan a kovetkezo par hetben en is olvastam, hogy “Soma utanozta I-t” “Soma, ha elkezd rohogni, nem tudja magat leallitani, teljesen beleporog”. Nagyjabol ezeket kulonbozo formakban. Talalkoztam a tanitonenival az elso par ilyen utan, kerdeztem, hogy mi a helyzet. Azt mondta, ne aggodjak, Soma nagyon igyekszik, rajta vannak a teman. A gyerekkel elbeszelgettunk, hogy mi ez az utanzas, de nem igazan tudta elmondani. Elmondtam neki, hogy nem zavarhatja az orat. (azt nem mondtam el, hogy ha az ora mar zavarva van, akkor sem… de errol kesobb)

Nyilvanvalo volt, hogy eszkalalodnak a dolgok, mert egy ido utan a gyerek sem azzal jott mar haza, hogy miket tanult, hanem hogy ki hogy viselkedett. A tanitonenik bevezettek a leultetest (x percig ulnie kell, aki hulye volt, amig a tobbiek jatszanak- amit kommunikaltak rogton en pedig nem kommentaltam.) Plusz ket kisfiu rendszeresen jar(t) a teknososztalyba megnyugodni. Ezeket hallottam szeptember, oktober folyaman a gyerektol, olvastam ki a konyvebol…

Az oktoberi celallito megbeszelesere eleg vegyes erzelmekkel erkeztem *es meg vegyesebbekkel tavoztam rola. Szoval itt a tanitoneni elmeselte, hogy ket taborra oszlik az osztaly. Vannak a mintagyerekek , meg a masik csoport. Nyilvan az en gyerekem nem mintagyerek. Osszefoglalta az osztalyban felmerulo problemakat altalanosan. Ilyenek voltak, hogy rofognek a malacos meselen – ha egy elkezdi, akkor a masik ketto “nem mintagyerek” is csinalja. (6 evesek, ertem, hogy idegesito, de akkor sem tudtam komolyan venni, most sem tudom). Csunyan beszelnek- itt kicsit lefeheredtem, mert mi vagyunk az egyetlen angol nyelvu csalad, es elegge szabadszajuak is, ami azt illeti. Ha az en gyerekem okositja a tobbit, az ket pillanat alatt kiderul. Mondjuk itthon nem beszel csunyan, plane nem viccbol. Megnyugodtam, amikor kiderult, hogy nem a fuck-ok repkednek, hanem a pisis, kakis vicceket kezdtek el (szinten korosztalyos, de attol meg nem szabad persze)…es nem, nem az en gyerekemtol jon, de o is atvette. Nagy vonalakban igazabol azt mondtak el, amit sejtettem is, hogy Soma nem kezdemenyezi a hulyeseget, de amikor mar megy, akkor beleall es ha felporgott, akkor nagyon nehez belole kihuzni.

Ami a megoldasi strategiakat illeti, elmondtak, hogy le fognak allni a leultetos rendszerukrol, mert nem buntetni akarnak, hanem motivalni. Ennek nagyon orultem, hogy maguktol is latjak a kulonbseget. Szoval bevezettek egy jutalmazasi rendszert, aki ugyesen gyujti a kiscsipeszeket es osszegyulik beloluk 20 darab, az jatszhat az egyik jutalomjatekkal. (az elozo posztban, Soma pados kepen a csipeszespapir latszik fent a sarokban) Ez azota amannyire tudom, jol mukodik.

En azt kertem ,hogy csatoljanak vissza tobbet, hogy tudjak a gyerekkel errol erdemben beszelni, igy megallapodtunk ,hogy napi 4 pecsetet kaphat a viselkedesere, ha valamit elveszit, akkor tudom ,hogy valami volt, ha olyan, akkor le is irjak…. Erre rogton raalltak- igazabol problemaztak egy kicsit,hogy a tobbi gyereknek nem, Somanak meg igen, de amikor felvetettem ,hogy lehet,hogy a tobbi “problemas” gyerek anyukaja is szivesen kapna visszacsatolast, azt lesoportek az asztalrol. Nem ismerem a tobbi szulot, nem jarnak az iskolaba/ szuloire, ok tudjak.

Szoval vegyes erzelmekkel jottem el errol a megbeszelesrol, mert bar sikerult olyan dolgokban megegyeznunk, amikrol ugy gondoltam- es ez be is bizonyosodott kesobb- , hogy segiteni fognak a problema megoldasaban, megis ugy ereztem ,hogy a gyereket nem a neki valo skatulyaba tettek. Illetve, igazabol az tette be nalam az ajtot, amikor a tanitoneni azt mondta, az lenne a legjobb, ha nem is rohogne a masok hulyesegen, mert nem gondolom, hogy ez a jo megoldas. Eleg sokat dolgoztunk azon, hogy figyeljen es reagaljon masokra, itt pedig az lenne a megoldas, hogy a masik ne csinalja, nem az, hogy az enyem ne reagaljon (es az sem veletlen, hogy a tobbi meg nem reagal). Ennek mondjuk akkor es ott hangot is adtam, a gyogypedagogus es az igazgatono is egyetertett velem.

Osziszunet utan leultem Somaval es felallitottuk a szabalyokat:

• Nincs csunyan beszeles
• Nem kezdemenyezi az ora megzavarasat
• Nem utanozza a tobbieket, amikor azok hulyek
• Rohoghet a vicceken, de magaban elszamol lassan 3 ig es utana abbahagyja (Ez egy nagyon nehez szabaly, de jobb nem jutott eszembe…itthon ra szoktam szolni, mielott beleporgeti magat)

Ezeket a szabalyokat begyakoroltuk es leirtam a tanaroknak is (kulonos tekintettel arra, hogy ne azert buntessek, mert masok nem birnak magukkal es nevet)

A het folyaman, 4 teljes plusz egy fel nap- 18 nyomdat tud szerezni. Megegyeztunk, ha 15ot szerez akkor kaphat valami szepet. (abban is, hogy mit, de arra most nem emlekszem). Igy csinaltuk az ujrakezdest. A javulas rogton egyertelmu volt, de az is, hogy ez rengeteg energiajaba kerul a gyereknek – szerencsere a tananyag jol ment ennek ellenere is-. Gyorsan kiderult az is, hogy amennyire motivalja, annyira frusztralja is ez az uj jutalmazasi rendszer, ugyhogy ezen finomitani kell majd.

Ket hettel kesobb volt fogadoora, bementem, hogy meg tudjuk beszelni ,hogy allnak a dolgok. Kiderult,hogy a reggeles tanitnoneni belathatatlan idore beteg (karacsony elott 1 hettel ment vissza), igy o nem vett reszt a fogadooran sem (o volt jelen az oktoberi megbeszelesen), a delutanos tanitonenivel beszeltem. Neki elmondtam, hogy a gyerek nem igy probal baratkozni a masik kettovel, hanem azok akkora feszultseget keltenek benne, hogy igy vezeti le. Mert oktoberben ragaszkododtt hozza a tanitoneni, hogy Soma a hulyeseggel probal a masik kettohoz kapcsolodni, en meg mar akkor sem hittem ezt, de kozben volt par hetem kicsit jobban belekerdezni ezekbe a kortarskapcsolatokba a gyereknel.

A tanitoneni elmondta, hogy ok latjak, hogy Soma probalkozik es nagyon kemenyen dolgozik a viselkedesen es hogy ez ettol fuggetlenul nehez neki. EZT akartam pont hallani, mert csodak egyik naprol a masikra nincsenek, de nekem fontos volt, hogy latjak ok is a valtozast es hogy azt is, hogy ez a gyereknek nehez. Igazabol… Azt is megtudtam, hogy a masik ket kisfiunal az impulzivitast valoszinuleg reszben gyogyszerallitasi problemak okozzak (nagyott nottek par het alatt) es remelik, hogy nekik/veluk is konnyebb lesz az allitas utan.

Ahogy azt sejteni lehet, a beugros tanito(nenik)kel az osztalyban nem a nyugalom lett a nagyobb, hanem a kupleraj. (nem tart az iskola kulon szemelyt arra az esetre, ha veletlenul egy tanar hosszabb idore kiesik, igy bar amennyire tudtak probaltak rendszert csinalni a helyettesitesekben, nehez idoszak kozvetkezett) Somat ugyan nem zavartak a helyettesitesek kulonosebben, de amikor a napjarol beszelgettunk egyertelmu volt, hogy a csoportnak igy alapvetoen nehez. ..es ahogy egyre nagyobb lett a kupleraj, ugy lett a Soma teljesitmenye is stagnalo. S frusztracioja meg egyre nyilvanvalobb, itthon is.

Itt atertelmeztuk a jutalmazast es megbeszeltuk az extra alapszabalyokat. Kapora jott,hogy epp az advent idoszak elejen jartunk. Iden nem vettem advent naptarat, hanem vettunk hasznaltan ket favonatszettet es azzal jatszottunk kincskeresosot- kapott valamilyen rautalast, utasitast es az alapjan kellett megtalalnia az elrejtett ajandekot- ez franko ongol volt egyebkent, mert 24 kulonbozo es erdekes keresos feladatot kitalalni nem volt olyan egyszeru, de ebbe csak a 4. napon gondoltam bele, amikorra kifogyni latszottam az otletekbol. -

Ezt hasznaltuk igy a napi jutalmazashoz az kovetkezo szabalyok alapjan:

• Akarhany nyomdat szerez, ha csunyan beszelt, aznap nincs jutalom.
• A napi nyomdak legalabb a felet kotelezo megszerezni –sosem mondtam meg, mi van, ha nem, de nem is kerult erre sor
• Ha 3 nyomdat szerez kaphat 1 palyadarabot
• Ha 4 nyomdat szerez, akkor vagy 2 darabot kap vagy egy kulonlegeset.

A szabalyokat megertette es el is fogadta. Sosem szerzett 2 nel kevesebb nyomdat, viszont voltak napok, amikor csunyan beszelt es emiatt nem volt jutalom. Ilyenkor mar ugy jott be az ajton, hogy ez a nap nem volt jo, mert csunyan beszeltem. Ilyenkor mindig megkerdeztem, hogy hogy vagy miert (vagy tudja-e egyaltalan, hogy mit mondott es az miert nem elfogadhato, mert a holland karomkodas szokeszlete nem kuilonosebben kifinomult a gyereknek egyebketn), aztan megbeszeltuk. Ebben az idoben meg voltam rola gyozodve, hogy ezek a kaki/pisis “poenok” valoban viccek csak, vagy lehet, hogy igy is volt, de egy ponton megvaltozott a sziutacio.

Amire szamitottam is, hogy ha nem vesz reszt a hulyesegben, abbol neki lehetnek problemai, ez bekovetkezett, igy elkezdte ot a masik ket kisfiu egyre jobban “heccelni”, igy probaltak hozza ujra kapcsolodni talan. Pl ugy koszont neki az egyik reggel ,hogy “joreggelt pisifej” (ezt a ferjem pont hallotta). Ebben az idoben be-be arultak egymast a tanitoneninek- mert a szulonek is mi az elso tanacsa a gyerek fele, szolj a tanitoneninek.. ez viszont szinten addig eszkalalodott, hogy akar tortent valami, akar nem, ment az arulkodas ( tulajdonkepp ebbol kezdtek sportot uzni), amibol meg a tanitoneninek lett elege, ugyhogy mondta, hogy innentol kezdve nem erdekli tovabb ,hogy ki mit csinalt. Illetve ha jol ertettem, akkor probalt valamifele uj szabalyt megfogalmazni, de a gyereknek az ment be, hogy nem lehet a taninoneninek szolni tobbet.

Itt elgurult azert az en gyogyszerem is, ugyhogy irtam egy levelet, amiben leirtam, hogy az en olvasatomban az egymas pisifejnek nevezese egy masik lapra tartozik, mint a random kakis viccek, ugyhogy lesznek szivesek komolyan venni, valamint ha nem szolhat nekik a gyerek ,akkor mondjak meg, hogy mi a modja, hogy megvedje magat, mert mar nem tudom mit tanitsak. Ezt elkuldtem a tanitoneninek es a gyogypedagogusnak is.

A gyogyped meg aznap delutan felhivott, hogy masnapra be tudunk e tervezni egy telefonos megbeszelest. Vegul abban maradtunk, hogy reggel, miutan kitettem a gyerekeket bemegyek hozza. A gyerek aznap ugy jott ki az iskolabol, hogy koszonom anya, hogy irtad a levelet, mert a tanitoneni most tudja, hogy segitsen nekem. Mint kiderult a tanitoneni a szituaciok egy nagyon nagy reszerol semmit nem tudott, mert udvaros idoben tortentek, Soma meg magatol nem mesel.

Masnap, miutan kitettem a fiukat, mentem a gyogypedagogushoz, aki eloszoris elmondta,hogy komolyan veszik, a levelemet – ezt mondjuk addigra mar tudtam- . Meselt egy kicsit a csunyanbeszlo kisfiurol –semmi szupertitkos, csak azt mondta el, hogy “I” nincs azon a szinten, hogy megertse, hogy ezzel masokat megbant es o tenyleg viccesnek kepzeli csak magat. Nem probalta mosdatni a kisfiut, tobbszor kiemelte, hogy ettol a helyzet nem elfogadhato, de nem is megoldhato egy sima lecseszessel. Azzal, hogy ezt elmondta, lehetoseget biztositott nekem arra, hogy jobban jatekba tudjam itthon foglalni a problemat. Mivel ugye Somanak az elozo iskolajabol mar volt csufolos tapasztalata, es erre nagyon erzekeny is, ezert fontos volt, hogy tudja, hogy az elozo esettel ellentetben, itt most nem akarjak ot direkt bantani. Elmondta azt is, hogy mivel a peldak, amiket leirtam elsosorban a kinti jatekidobol szarmaznak, ezert felhivtak az udvaros kollegak figyelmet is rajuk (mondjuk ahogy latom, nekik azert durvan tele van a kezuk a fizikai problemak megelozesevel), illetve a tanitoneni az elozonaptol rogton bevezette, hogy Somat minden jatekido utan kikerdezi “jelzolampaval” (piros, sarga vagy zold volt a kinti jatek) hogy kiderulhessen, ha tortent valami.

Aznap, amikor mentem a fiukert, akkor elmondta a tanitoneni is a jelzolampas modszert- illetve ezt en megkapom itthonra is –Illetve megmutatott engem “I”-nak es elmondta neki, hogy en vagyok a Soma anyukaja es haragszom, amiert csunyan beszel Somaval. Ez a lepes hataresetes- nem fenyegetozott velem, csak tenyeket kozolt- de azt hiszem egy auti gyerekben hozhat meg egyfajta “megvilagosodast”. En ramosolyogtam es mondtam neki, hogy biztos vagyok benne, hogy a jovoben jobban fog neki menni az aranyos viselkedes. Aztan ennyiben maradtunk.

Most ott tart a dolog, hogy ugy tunik nyugalom es beke van. Ujra a tanulase a foszerep es aze ,hogy kivel mit jatszottak. Soma a kinti jatszas utan, ha jol ment, akkor mindig megdicseri “I”-t, aki ennek allitolag orul. En az uzenofuzet mellett minden nap kapok pecseteket a pecsetes fuzetben es kulon lapon visszajelzest a szunetekben tortentekrol. Ha volt valami, akkor szovegeset, ha semmi nem volt, akkor csak a zold jelzot.

A jutamazasi rendszerunket a helyzet normalizalodasaval ujragondoltuk es modositottuk. Az elvaras lett a 4 pecset. Ha sikerul van jutalom, ha nem sikerul, nincsen. Az utobbi hetekben mindig sikerult… a tanitoneniknek visszajeleztem, hogy bar ugy tunik, a helyzet megoldodott, a pecseteket szeretnem latni minden nap, mert a gyerek ebben meri a teljesitmenyet es a jutalmazasi rendszerunk is ehhez kotott. Orultek, hogy elmondtam, hogy mit csinalunk a pecsetekkel es persze szivesen adjak a tovabbiakban is (ahogy sejtettem is, megfordult a fejukben, hogy nem-e felesleges macera az egesz).

Nem gondolom ,hogy innentol minden szivarvany lesz, de az elmult par honap bebizonyositotta ,hogy megfelelo kommunikaciora mindket fel kepes es tudunk es akarunk is egyutt dolgozni a gyerekert. Ez nekem nagyon sokat jelent.

Mar regota akarok irni egy posztot az iskolarol.

Itt most az Iskolara gondolok, tehat arra az evre, amikor elkezdenek a gyerekek tanulni, mert Belgiumban egyebkent a sracok 2,5 eves koruktol jarnak –ugyanabba az- intezmenybe.

Szeptemberben Soma megkezdte a belga elso osztalyt- illetve a mi iskolanban identol eltoroltek az osztaly besorolasokat, igy a gyerek nem az elso, hanem a Fuzfa osztalyba kerult (Bubu a Kortefa osztalyba jar- az osszes osztalynak faneveket adtak es harom fele fat iden unnepelyes keretek kozott ki fognak ultetni az udvarra, vagy valami ilyesmi).. Szoval ennek az a lenyege igazabol, hogy a mi iskolankban hatvanyozottan igaz, hogy a gyerekek a sajat tempojukban haladnak, igy minden szeptemberben ujraosztjak az egesz iskolat es szintek szerint rendezik ujra a gyerekeket csoportokba. Igy van pl a Somaekkal egyidos, de gyengebb kepessegu gyerekeknek egy elso alatti, de ovi feletti csoport- mondjuk hogy feledikosztaly- nem ismerem a pontos tantervuket. Nagyjabol 25 osztaly van az iskolaban kulonbozo szintekkel es elorehaladasi sebesseggel (plusz ket ovodai osztaly)… igy lepegetnek a gyerekek a vegzesig. Ki gyorsabban, ki lassabban. (egy bizonyos korosztalytol az idegennyelveket es a matekos osztalyokat meg kulon is soroljak es osztlajk, igy matekbol gyakran egeszen nagy korkulonbsegu gyerekek is egy csoportban tanulnak. Kb annyi a biztos ev vegen ,hogy a gyerek a kovetkezo evben mas tanarhoz fog kerulni, de hogy ugyanazokkal a gyerekekkel-e vagy masokkal, az mindig augusztusban derul ki, a kepessegprofilok osszevetese es az uj beiratkozok utan.

Soma szeptemberben tehat a jobbkepessegu tanulo csoportban kezdett. A tanev celja pedig, ahogy a tanitoneni megfogalmazta: “eljutunk ameddig eljutunk, fontosabb, hogy tenyleg tudjak, amit tanulnak, mint, hogy vegigrohanjunk az ABC-n”. Irni nem is az olvasassal parhuzamosan kezdtek tanulni, hanem honapokkal kesobb- mivel a csoport nagyresze finommotorosan le volt maradva, igy eloszor azt hoztak be. Foleg vekonyhegyu filccel irnak, ritkabban szinesceruzaval. Eloszor ilyen felmeter magas betuket, aztan kisebbeket. Vonalasfuzetmeretben szinte kizarolag csak szamokat. Betuket kotni most kezdtek ev elejen. Az egesz folyoiras tema egeszen mellbevago egyebkent, abban az ertelemben, hogy maskepp irjak a betuket, mint ahogy en tanultam - foleg az r betut.

(a holland abc alattomos, mert betubol nem tartalmaz sokat, de osszevont hangokbol igen. Amire mi pottyot meg vonalat teszunk- mar aki ugyebar :) -, azt ok ket betubol alkotjak meg. Az abc nagyjabol igy nez ki : Abcdefghijklmnopqrstuvwxyz, aa, ee, ii, oo, uu, ij, ia, ai, ei, ie, oi, io, ui, iu, ou, oe, ue, …es igy tovabb.. a maganhangzo kombinaciok kiejtese kulonbozo es az iskolaban egy “betunek” szamitanak. – amint azt megtudtam Somatol, amikor rosszul pottyoztem ki neki a keresztrejtvenyt. )

Az izlesemnek kicsit keson, augusztus 20 korul derult ki , hogy a gyerek melyik tanitonenihez kerul es melyik gyerekekekkel egyutt (6an vannak az osztalyban, ket tanitoneni viszi oket reszmunkaidoben). Nem altalanos, hogy jo es kevesbe jo kepessegu csoportot csinalnak, van olyan is, amikor a kognitiv kepessegek alapjan vegyes, de szocialisan jobban kiegyenlitett csoport mellett dontenk… Soma meg az elozo tanevben volt probanapon mindket tanitoneninel, meg kozben latom a Bubunal, hogy igazabol ok rendszeresen jarnak at egymashoz – csak ugye Soma tavaly az utolso ket honapra kerult oda- szoval folyamatosan ismerik meg egymast, nem abbol az egy latogatasbol, ahogy eredetileg gondoltam. Augusztus egyik utolso napjan meg volt egy fogadoora, gyerekkel, ahol bementunk, megmutatta a tanitoneni Somanak ,hogy melyik less a helye- a tantermet mar ismerte a latogatasbol- megmutatta neki az iroeszkozeit, amiket az iskola vesz es nem a szulo, es nem is jonnek haza soha. A suliban hegyezik oket, meg tartjak rendben. Ilyen rovatkas irnitanulo ceruzat kapott mindenki, jobb es balkezeseknek kulonbozok a rovatkak. Ebbol kaptak egy vekonyabb es egy vastagabb szinesceruzakeszletet es filctollkeszletet. KaptakTolltartot is. Graitceruzajuk pl nincsen. Fogalmam sincs, hogy radirjuk van e… Ezen a megbeszelesen elmondtak, hogy a napi kajan kivul, a tornazsakba valot (zsakot kapnak) kell vinni es a taska legyen akkora ,hogy beleferjen egy A4-es mappa. Feladatlapokon fognak dolgozni, azokat pentekenkent lefuzve hazaadjak egy kis mappaban. Mindig csak az ahetit, hogy a szulok is megnezhessek. Az iskolaban atkerul egy nagy mappaban, ott tartjak az ev vegeig (ha jonne ellenorzes). Lesz egy irasmappajuk (es van egy szamgyakorlo fuzetuk is, amit most februarban lattam eloszor az iskolaban, itthon sosem volt) Irasbeli hazifeladat evesz evben nem lesz. A tanitas/ iskolai kotelezo ido 9-16ig tart (12-13ig ebedszunet van) , higyjuk el ,hogy ennyi ido alatt eleget tanul a gyerek az otthoni hazifeladatozas nelkul is. Ha van kedunk par percet olvastassuk a sarcokat naponta, ehhez adnak haza olvasokonyvet, de az sem kotelezo. Keszseggel elhittem :)  Van egy uzenofuzetuk, azt hozzak haza het kozben minden nap, kertek ,hogy azt irjuk ala minden nap, ebben van hely a szuloi megjegyzeseknek is.

Elmondtak ,hogy az osztalyterem 5 terre tagolodik. Van egy kis konyhajuk csappal, szekrenyekkel *huto nelkul, egy jatszosarok babahazzal meg jatekbevasarloval. Van egy korbeulos sarok, ahol a napot kezdik, meselnek, beszelgetnek. Van egy korbeulos asztal, ahol egyutt dolgoznak, tarsasoznak es van mindenkinek egy sajat, falakkal elzart dolgozoszobaja, ahova elvonulhat feladatozni. (a dobozokban taroljak az eszkozeiket es a feladatlapokat is.)

Az iskolaban van meg ezen kivul egy ugynevezett teknososztaly, ahova azok a gyerekek mehetnek (vagy kuldik oket), akiknek a viselkedes, pl tulingereltseg vagy frusztracio miatt, eppen nem megy a sajat osztalyukban. Itt a terem bejaratanal szobabicikli van meg boxzsak, medicinlabda, beljebb a teremben pedig kulonbozo megnyugodast segito lehetosegek (sarok, sator, zenehallgatas, olvasas..) es persze egy pedagogus, aki segiti a gyerekeket es vigyaz rajuk.

Ezen az augusztusi talalkozon atbeszeltuk, mik a gyerekkel kapcsolatos legfontosabb tudnivalok – a tanitoneni egyertelmuen felkeszult volt, aminek nagyon orultem. Elmondta, hogy az iskolasok mar nem az osztalyukban ebedelnek, hanem az aulaban, de mivel tudjak, hogy Somanak a kaja onmagaban is problemas es a nagy tarsasagot sem birja, ezert a kicsi ebedcsoportban kapott helyet, ahol extraban, pont a sajat tanitonenijei a segitok.

Mult heten veletlenul tanuja voltam, hogy zajlik az iskolai ebedeles (telefonaltak ,hogy hozzam el a kicsit, mert belazasodott, de nem akartam ugy elhozni ,hogy Somanak nem szolok, igy vegig kellett mennem az ebesz ebedlon). Szoval, ahogy tudtam is, az aulaban vannak felallitva az asztalok sacc per kb 120 gyerek ebedel egyszerre (az udvaron jatszik egy masik nagyrakas, ha jol sejtem ket turnusban ebedelnek). Csendben. Megdobbentem. Oszinten, igazabol. Semmi nyuzsi, rohoges. Kint vannak persze a szabalyok, tudtam is, lattam is oket, de valahogy ugy kepzeltem ,hogy ennyi gyerek csak rettenet nagy zajjal tud jarni – a Soma elozo iskolajaban a 30 egyutt is borzalmas volt idonkent- Az aula mogott van egy kis folyoso , ott ebedel a kicsi ebedcsoport. Itt ket 4 szemelyes asztal van felallitva es 4 darab eyszemelyes. A gyerekek mindig ugyanott ulnek, ugyanazokkal. Soma ket vele egyidos, de nem az osztalyaba jaro kisfiuval es egy nagyfiuval kajal egyutt. Itt is csend van, ami mondjuk nem lepett meg annyira.

Szeptember elejen meg volt egy szuloi ertekezlet, aminek a vegen az iskolai SZMK, mert nalunk nem osztalyszinten dolgoznak a szulok—es januar ota en vagyok az elnok :D – szoval az iskolai SZMK a szuloiertekezlet utan az aulaban italokat szolgalt fel. Nem viccelek, volt udito, roze, voros es feher bor, sor, cava. (kave bezzeg nem :P) Ennek az volt a lenyege, hogy a szulok egy kicsit megismerjek egymast. Szoval a szeptemberi szuloiertekezlet- szerencsere csak ez az ev eleji az ossznepi, ezt leszamitva csak fogadoorak vannak, ahova az ember elore kap idopontot, igy tobb gyerekkel is kilogisztikazhato-…eloszoris szoltam ,hogy nekem a teleportalas nem megy annyira jol, ugyhogy itt most eldontenem, hogy az “ovodaban” nem leszek ott, mert az iskolaira megyek. A Bubu tanitonenijet ismertem is tavalyrol, meg a munkamodszereiket is ismertem, igy nem ereztem ugy, hogy lemaradok barmirol is, de azert szolni akartam neki. A tanitoneni is megerositett abban, hogy nem fogok lemaradni semmirol.

A Soma szuloiertekezleten ismertettek az orarendet – mert azt sem hordjak haza, hiszen nekem reggel csak kajat kell pakolnom- Ket tanitonenijuk van, az egyikukkel beszelgetes, olvasas, iras, szamolast tanulnak  delelottonkent, a masikkal a delutani orak vannak: onallo munkaszervezes, kreativ neveles, testneveles, hittan. A nap 4 reszre tagolodik, az ebedszunet fix. A tobbi szunet annak a fuggvenye,hogy hogy van epp az osztaly, ha faradtak, akkor hamarabb kezdik, ha epp nagyon dolgoznak, akkor par perccel kesobb. Reggel a korben kezdenek, beszelgetes, felolvasas, olvasas gyakorlatokkal. Utana van onallo munka az irodajukban vagy a nagy asztalnal- iras, olvasas, szamolas temaban. (9-10) Ha vegeztek, akkor tizorai gyumolcs es udvari jatek (10-11). Utana meg egy kor a tanulasbol- beleertve a szocialis feladatokat is pl tarsasjatek, “hogy kezelem, ha nem nyertem”. (11-12) Ezek a het minden napjan nagyjabol egyformak. Ebedszunet. Delutan valtozatosabb kicsit a program, mert egy nap testnevelesuk van, masik nap hittan- vagy inkabb alapveto emberi ertekek, az egyutteles normai ilyesmik, mivel nem vagyunk vallasosak, megkerdeztem J -, a tovabbi ket napon pedig munkaszervezes, kreativitas (szerdan nincs delutan tanitas). Delutanonkent jarnak “szomszedolni”, ilyenkor vannak a mas osztalyokkal kozos programjaik, projectjeik- ezek tipikusan vagy a kicsik, vagy a parhuzamos korosztalyos osztaly- Azert is van igy osztva a nap, mert delutan a gyerekek egy resze a szomszedos fejlesztokozpontba jar fejlesztesre- hozzak viszik oket-, igy nem maradnak le semmi kritikusrol (a koltozessel felkerultek a mi fiaink is a varolistara, ami 1-2 ev hosszu, ugyhogy itt a fejlesztes most nem jatszik eppen meg egy jo darabig sajnos- illetve az Arminhoz jar az iskolai logopedus- akivel nagyon elegedett vagyok, de az is egy masik poszt temaja) Minden nap utolso 45 perce udvari jatek, lehetoleg kerekparozas. (a tobbi harom alkalommal, amikor meg kint vannak, nem kerulnek elo a bringak, de a delutani bringazas az mar az ovodaban is fontos) Az udvar harom reszre tagolodik, az atlathatosag es amiatt is, hogy a korban nagyon kulonbozo gyerekek ne legyenek egymas laba alatt.. igy a kozos szunetekben a Somaek osztalya a kicsikkel van egyutt az egyes jatszoteren- ez betonos, akadalypalyas. Amikor ugy vannak kint ,hogy a nagyok nincsenek ott, akkor jatszanak a nagyok jatszoteren, ez fuves- igy erdekesebb is marad. A harmadik jatszoter felulrol fedett, itt tudnak levegozni ha nagyon esik az eso.

A gyerekek nem irnak dolgozatot, nem kapnak jegyet, matricat, csillagot, szorosbunkot …illetve nem ugy, mint ahogy en regen. Minden feladatlapot kijavit a tanitoneni es kap ra a gyerek egy matricat vagy nyomdat. Mivel hozzank szinte csak 0 hibas feladatlapok jonnek haza nem tudom, hogy csak akkor-e ha nem hibazott, vagy mindenkeppen.

Minden evben van legalabb ket szemelyreszabott megbeszeles, ahol a gyerek tanara(i) , az iskolai gyogypedagogus es egyeb fejlesztok (es neha az igazgato) van jelen. A szulot meghivjak -a nap kozepen van, munkanapon- a jelenlet nem kotelezo, de en mondjuk mindig elmegyek. Szoval ez a megbeszeles arra van, hogy a gyerek elorementelet, szuksegleteit megbeszeljuk. Osszevessuk az itthoni es iskolai strategiakat, megoldasokat keressunk a felmerulo problemakra. ( ezutobbihoz nem kell termeszetesen honapokat varni, ha valami akut felmerul, akkor abban partnerek, hogy megoldast keressunk amilyen gyorsan lehet, de errol majd egy masik posztban). Ezen a megbeszelesen hatarozzuk meg a nem tananyaggal kapcsolatos golokat is- pl segitsegkeres, szocialis kihivasok fejlesztese-. Emellett vannak a mar fent emlitett fogadoorak, amik tulajdonkeppen kb ugyanezt a celt szolgaljak, de ezek tipikusan a tanarneni es a szulo megbeszeleset gyp nelkul es valamivel rovidebb.. ezek este vannak es idore megy mindenki, ahogy mar feljebb irtam. Emellett felevkor szoveges ertekelest kapnak a gyerekek (az ovisok is), amiben az ugyessegek es a kihivasok is szerepelnek. Meg egy csomo fenykep. J A gyerekeket, szerda kivetelevel, delutan a napkozibol hozzuk el, igy tanitonenikkel nem talalkozunk. Szerdan delben van vege a tanitasnak, olyankor szoktunk egy par szot valtani, amikor elhozzuk a fiukat. Igy nem telnek el hetek akozott, hogy latnank egymast.

Ennyit altalanossagban.

Legkozelebb irok arrol ,hogy milyen sajat tapasztalataink vannak ebben a tanevben problemamegoldas / kezelesben, mert jutott beloluk azert jocskan. Ennek ellenere nem merult fel, hogy rosszul dontottunk volna es lekopogva ugyan, de a karacsonyi szunet vegere sikerult megoldani Somanal a legegetobb kihivasokat is. .. vagy arrol irok, hogy milyen az ovoda - attol fuggoen melyikhez lesz tobb kedvem :)

Egy ideje mar igy ev elejen/vegen azon morfondirozom ,hogy mit varhatunk a kovetkezo evtol es foleg,hogy lesz-e viszonylagos nyugalom. 2019-rol sokmindent elmondhatunk, de azt, hogy nyugis volt, meg veletlenul sem.

Hogy miert? Igy sorban az esemenyek (nagyjabol)

Januar: beilleszkedes az uj munkahelyemen, Bubu elkezdi az uj iskolat, a ferjem visszavagatja az orait a munkahelyen, hogy tudja hozni vinni- 2 orat ul kocsiban minden nap.

Februar: A Soma iskolajaba jarkalok megbeszelni, megoldast keresni a problemakra, hogy nem erti es nem vedik meg a nevelok. IQ vizsgalatot kerek, hogy lassuk, milyen lehetosegeink vannak. Elkezdem intenzi a fiuk nyari szuneti elhelyezeset- igerete kapok egy helyre Somanak, ha sikerul a papirmunkat elintezni. Logopediai teljes kivizsglast kerek.

Marcius: Megvan a logopedia. Idopontokat kerek a Bubu iskolajatol es a belga hatosagtol a Soma athelyezese miatt. Folytatom a megbeszeleseket a Holland iskolaja igazgatojaval. Nyomatekosan kerem a holland hatosagot ,hogy segitsenek a Soma papirjaival es otletekkel a Bubu szunetet illetoen. A honap utolso napjan megjelenik Punkilla. Elfogadom, hogy barhogy, de a tavaszi szuneteket meg kell oldanunk tabor nelkul. A fonokeink is elfogadjak…

Aprilis: Megvolt az IQ teszt, megegyezunk a holland sulival, hogy elengedik a gyereket. Kezdodik a 4 het tavaszi szunet- 2 a kicsinek, 2 a nagynak. Nagyiek bevallaltak 2 hetet. Ujabb megbeszelesek Punkillaval a gyerekek szunete miatt. Papirok sehol, a Bubuval kapcsolatban megbeszelek a halmozott taborban, de vegul visszautasitjak a gyereket.

Majus: a tavaszi szunet utani elso napon Soma is kezd az uj iskolajaban. A papirok meg mindig nincsenek meg, Bubunak meg mindig nincs helye. Kezd urra lenni a panik rajtam. Szolok a fonokomnek, hogy szar van, nem tudom mi lesz a megoldas. Eldontjuk, hogy elkoltozunk. Elkezdunk utanajarni, hogy ez mivel jar es hazakat nezunk.

Junius: Megerkeznek a Soma papirjai, megkapom a visszaigazolast a taborbol is, hogy mehet. Ev vegi megbeszeles az iskolaban, az igazgato elejti , hogy lehet, hogy van egy otlete a Bubunak. Masnap telefonalok, a tabor joreszt  betelt, de 2,5 hetre meg tudnak neki helyet biztositani. Felepitem a napi tervet a nyariszunetre. Megnezunk nehany hazat, vegul a berles mellett dontve egyet lefoglalunk. Alairjuk a szerzodest egy evre.

Julius: Kezdodik a nyariszunet. Elutazunk egy hetre, majd pakolas, dobozolas, cuccolas, intezes, homeoffice, ket gyerek. Az atvandorlas elkepeszto mennyisegu papirmunkat igenyel. Kozben van egy het tabor, az egyik gyereknek 10 percre a haztol , de 9:30-16:00ig, a masiknak 1 orara a haztol, de 8:30-17:00. Ezuttal en autozok napi 4 orat, mert abba meg igy is tobb munkaido fer. Az elso het utan szol a taborvezeto ,hogy a Bubut nem biztos ,hogy tudjak vallalni, mert nem passzol a gyerekekhez, megnezi mit tehet, de legyen B tervem. Julius utolso heteben a barataink es a nagyiek segitsegevel atcuccolunk.

Augusztus: Szol a taborvezeto,hogy van helye, de nem az elore lefixalt heten. Atszervezem a nyaritervet. Most Bubu van kozel a taborhoz, de Soma nagyonmessze, igy az o utolso tabor hetet vissazavonjuk es megoldunk egy ujabb het gyerekfelugyeletet itthon. Kicuccolas, dobozolas, homeoffice, quality time Somaval. Az utolso ket hetben segit a sogorom. Rahuzok az elmaradt melomra. Kitakaritom az regi hazat, a fiuk megcsinajak a kertet.. dobozolunk, pakolunk. Az iskolakezdesre hulla vagyok. Fizikailag es erzelmileg is.

Szeptember: Sulikezdes. Beleszokunk az uj elletunkbe, napirendunkbe. A szukseges papirok intezese a bevandorlashoz. SZMKs leszek – mert aki itt akar maradni ebben az orszagban, annak be kell mutatnia papiron a hivatal fele, hogy reszt vesz egy kozossegben- Pakolas, kidobozolas… a regi hazunkat uritjuk.

Oktober: Megbeszelesek sora az iskolaban Somanak es Bubunak is. Bubu kap logopedust, amig varolistan van a fejlesztokozpontba.Az oszi szunet elotti heten valami bekattan: Impulziv, ujra harap. Soma az iskolaban ket nagyon aktiv kisfiuval van egy osztalyban, ez negativan hat a viselkedesere ott is es itthon is. Folyamatosan porog. Az osziszuneben elutazunk, kettos erzesekkel erunk haza. Volt jo resze is, de foleg nehez volt.

November: Belekezdunk a Bubu logopedusaval es a tanarnenijevel az erzelmek koruli fejlesztesbe is. En hatarozom meg az iranyt, ok segitenek a megvalositasban. (a Bubu fejlesztesi meneterol irok majd inkabb egy kulon posztot) Felhivom a fejlesztokozpontot, hogy megtudjam, mennyit kell a gyerekeimnek varni, amig sorrakerulnek a varolistan. Bubu talan kovetkezo tanevben mar sorra kerulhet, Somanak meg kb 2 evet kell varnia. Utananezek, hogy talalok-e es mit maganban. Egyenlore semmi. Somanak megprobalok a tanarai segitsegevel en segiteni, amennyit lehet. Ennek resze ,hogy az o viselkedeset korrigaljuk, megbeszeljuk , de az is ,hogy a tanarokat probalom ravezetni, hogy mik azok, amiket a fiammal kapcsolatban rosszul ertekelnek. Az elsodleges tanarnenije az oszi es a teli szunet kozott beteg, igy sok a helyettesites, ami nem segit. Kezododik az unnepekkel jaro kupleraj, az elomikulas. 

December: Ev vegi feladatok sokasaga itthon es a munkahelyemen is. Somanal kiborul a bili a sulival kapcsolatban, igy levelet irok /odamegyek megbeszelni, helyrerakni a dolgokat. (A segito szandek megvan az iskola reszerol, hogy sikerul-e mindent megoldanunk, az majd jovore derul csak ki) Mikulas, Teliszunet. A fiuk visszarazodtak egy elhetobb rendbe. Bubu mar nem (rogton) harap, rengeteget ment elore kommunikacioban- o is angol nyelvu … nem az udvariasm, szabatos fajtabol, de odajon ramnez es kozli, hogy “mommy it is time for my favourite butter toast” (anya, itt az ideje a kedvenc vajaspiritosomnak). Soma sokkal nyugodtabb, vele a megkezdett uton jarunk, probalunk sokat beszelgetni mindenrol, az autizmusat is beleertve.. A hazunkat meg mindig aruljuk igy 1-2 hetente valamelyikunknek be kell terveznie egy latogatast ott is (ez foleg a ferjem)

Oldalakat lehetne irni minden honaprol, de ebbol a felsorolasbol kb latszik, hogy nem unatkoztunk. Az idonk nagy resze a napi dolgok ellatasan tul rendezessel, intezessel es tuzoltassal telt. Rengeteget koltoztem mar eletemben, de ez volt eddig a legnehezebb. Fizikailag es erzelmileg is. Engem magamat is meglepett, hogy mennyire kotodom az “elozo” eletunkhoz, hazhoz, orszaghoz, kornyezethez -meg utoljara ilyen, 2 honap telik el a dontes es a teljes atcuccolas kozotti szituacioban 19-20 eves koromban voltam, gyerekek nelkul es sokkal kevesbb cuccal-

Rettento konfrontativ ev volt ez, amikor sokmindennel szembe kellett neznunk, amik egy resze egyaltalan nem (volt) konnyu – nem is tudok meg mindent szavakba foglalni igazabol- ez az egyik oka, amiert nem irtam posztot sem. Nagyon fontos lett volna, hogy sikeruljon a “choose your battles” (valaszd meg, melyik harcot akarod megvivni) szemlelet alapjan elnem, de sajnos tobbszor buktam el ebben, mint ahanyszor nem, lemeritve ezzel az egyebkent is veges erzelmi energiaimat, hogy aztan az utolso negyedevet a sajat magam osszekaparasaval toltsem *mar azok mellett a teendok mellett, amiket leirtam :). 

Jutottak apro sikerek : –miutan sikerult elfogadnom ,hogy egy 10 evvel ezelotti serules miatt sosem fogok mar tudni kezilabdazni, elkezdtem bebi szinten ujra futni - es nagyobb oromok is:- Meglatogatott az egyik baratnom, akinek koszonhetoen ket napra ujra hulyetini lehettem (amig a gyerekek iskolaban voltak :)) es ugy hozta az elet,hogy a nagyjabol megegyezo napirendnek hala ujra tobbet tudok beszelni a LegeslegjobbBaratnommel, ami olyan nyugalmat es biztonsagerzetet ad, amirol nem is tudtam, hogy mennyire hianyzik.

Ujevre egy kedves baratom szavait forditom le nektek, mert en sem tudnam jobban megfogalmazni (sot):

‘Az emberek nagyresze igy 2019/2020ban mar nem hisz a Jezusban, Santa-ban vagy a sorsban. Nezzunk szembe a tennyel, mindenkinek egeszseget, szepseget, sok penzt es beket kivanni naiv dolog. Ennek a megvalosulasa egy csomo szinten : statisztikailag, fizikailag, biologiailag, kemiailag, gazdasagailag.. lehetetlen. Rengeteg dolog van az iranyitasunkon kivul, a lehetoseginkent tul, amik az evet es a kovetlekezoket, az elozo evekhez hasonloan apro idodarabokra bontjak Ezek az idodarabkak pedig tele lehetnek mindennel- a legnagyobb orommel csakugy, mint a legmelyebb banattal vagy langolo haraggal. Az egyetlen, amit kivanni tudok, hogy talaljatok meg az erot hogy szembenezzetek ezekkel a mozzanatokkal, a modot, hogy, amikor lehet, megtalaljatok es eszrevegyetek a szepet es a lehetoseget, hogy olyan emberekkel vegyetek magatokat korbe, akik tenyleg mellettetek allnak. Egy Normalis uj evet mindenkinek! ‘

..es most kezdem intezni a nyariszunetet :)

Irtam korabban ,hogy Soma majusban kezdett az uj iskolaban.

https://hollandremulet.blog.hu/2019/10/06/egy_uj_kaland_kezdete_soma_bemutatkozik_az_uj_iskolaban

Az elso napokban tobb kisebb-nagyobb stresszhelyzet kepzodott abbol ,hogy a gyerekek nem ugy reagaltak egy-egy interakciora, ahogy o azt megszokta. (“ha en elmondom a nevem, akkor neki is el kell az ovet” “biztos csufolodott, mert rosszul mondta a nevemet es nevetett is hozza”- tipusuak) Ez a szituacio jo alkalmat adott arra ,hogy neven nevezzuk vegre a gyereket es beszelgessunk explicit modon az autizmusrol. Akkor mar egy ideje rendszeresen csinaltunk olyan szituacio-ertes gyakorlatokat, ahol arrol beszelgettunk ,hogy az egyes emberek hogyan masok, bizonyos helyzetekben milyen nehezsegek erhetik az embert,hogy lehet oket megoldani... igy az alap megvolt a tovabb lepeshez.

Nem kenyerem a kontorfalazas, ugyhogy egy jonak latszo pillanatban magamhoz hivtam Somat, hogy beszelgetni szeretnek vele es megkerdeztem tole ,hogy tudja-e mit jelent az a szo ,hogy autizmus. Az autizmus szot rendszeresen hasznaljuk itthon, igy azt tudtam, hogy hallani mar hallotta. Allitolag magara is hivatkozott egyszer egy regi fejlesztojenek autistakent, de en errol egy felmondaton kivul semmit nem hallottam, igy nem tudom ,hogy valoban megtortent-e.

Szoval megkerdeztem tole, hogy mit gondol, mi az az autizmus. Gondolkodott egy kicsit, de vegul azt mondta, hogy nem tudja elmondani. Mondtam neki ,hogy az autizmus egy olyan specialis allapot, amikor valakinek nehezsegei vannak a tobbiek megerteseben, erzekenyen erintik a hirtelen zajok, a varatlan esemenyektol stresses lesz, nehezebben fejezi ki magat…ugyanakkor lehet az illeto emellett kiemelkedoen okos es jo bizonyos dolgokban.

Szandekosan ugy kozelitettem meg a kerdest, hogy magara tudjon ismerni es a Bubura is. Ugyhogy a masodik mondatom utan kerdezte is, hogy akkor o autista es a Bubu is? Mondtam,hogy igen... Kerdeztem ,hogy az elobbiek alapjan tud-e nekem meselni a Bubu autizmusarol. Mondta,hogy a Bubu ugy autista, hogy nem tud rendesen beszelni, de nagyon jol olvas es dobol. Kerdeztem, hogy szerinte miben nyilvanul meg a sajat autizmusa. Mondta, hogy o nem szereti a zajokat (hozzatette ,hogy tenyleg azt Bubu sem, igy az kozos.. majd kis gondolkodas utan folytatta, hogy meg te sem anya, ugyhogy ez a tied is akkor), csak keves dolgot mer megenni, de nagyon jo a nyelvekbol es szamolasbol. Megbeszeltuk, hogy apanak nagyon reszletes a tudasa, ami az autokat illeti, de o sem szereti a hirtelen dolgokat. En pedig jol olvasom az emberek gondolatait, de nem birom, ha egyszerre tul sokan beszelnek.

Osszegzesul kifejtette, hogy apanak es Bubunak sok autizmusa van, neki es nekem pedig keves. (mi az Asperger szot nem hasznaljuk itthon, errefele nem diagnosztizalnak Asperger szindromat)

Kerdezte, hogy Q az elozo iskolajabol autista-e, mert neki is sok nehezsege van, ami hasonlo. Kulonosen a baratkozassal. Mondtam, hogy nem lennek meglepve, de nem tudom biztosan. Megneveztem neki meg 2 gyereket az elozo iskolabol, akikrol tudtam, hogy autik, kerdeztem, hogy tudja-e hogy miben all az o autizmusuk.

Ezekbol a peldakbol kb latta, hogy az autistak sokfelek es megis bizonyos dolgokban hasonlitanak egymasra. (nyilvan amennyire ezt egy 6 eves atlatja- nem veletlen nem vezettem vegig az egesz diagnosztikan :D ) Probaltam a beszelgetest vegig ugy iranyitani ,hogy a peldain lassa, hogy ez egy kettos dolog- vannak az autizmushoz kotheto “jo” keszsegek es vannak nehezsegek is, de ne tolodjon el a merleg igazan semerre. Ugyanugy nem (volt) celom az autizmust szuperkepessegkent beallitani, mint ahogy tragediakent sem.

Miutan ezt igy megbeszeltuk, elmondtam, hogy az iskola, ahova jar, az autista gyerekeknek az iskolaja. Itt olyan tanarok tanitanak, akik jobban tudnak nekik segiteni, mint az elozo iskolajaban- felhivtam a figyelmet, hogy Bubu milyen szepen fejlodik-. Viszont mivel ez egy autista iskola, ezert a gyerekek is masabbak, mint amihez hozzaszokott. Kerdeztem, hogy tud-e minden gyerek beszelni az osztalyaban, mire mondta,hogy nem. Van egy par, aki nem tud, de ez nem baj, Y-al ugy is jol tud jatszni, hogy o nem tud beszelni es igy is a baratja. Kerdeztem, hogy mindenkinek jol megy-e az egyutt jatszas, mire szinten mondta,hogy vannak ,akiknek jobban es vannak, akiknek kevesbe, de a tanarneni ebben segit nekik.

Masnap iskola utan a kovetkezo hirrel fogadott:

"Anya, az uj baratomnak ket ugyanolyan autizmusa van, mint nekem:
- o is szereti a dinokat es o is hamar kesz van a feladatokkal."

Es azota is eloszeretettel kutatja ,hogy kinek milyen autizmusai vannak, amik az ovehez hasonlok vagy eppen attol kulonbozoek.

Nehany hettel kesobb pedig igy nyilatkozott az iskolajarol:

“-Anya en azert szeretek nagyon az uj iskolamba jarni, mert itt a gyerekek nem nevezik egymast hulyenek, pedig sokaknak nagyon sok autizmusa van”.

Ahogy irtam ez a beszelgetes regebben zajlott, az autizmus mibenlete, mint tema pedig azota is gyakran elojon nalunk. Sokat beszelgetunk a kulonbozo emberek erossegeirol es gyengesegeirol, hogy mennyire kulonbozo embereknek is vannak ugyanolyan nehezsegeik…nyilvan egy 6 eves szintjen. Sajat allitasa szerint az egyik kedvenc temaja...

A nyariszunetben kicsit kiterjesztettuk az SNI fogalmat..

Ahogy mar irtam, Armin egy, elsosorban ertelmiserulteknek tervezett taborba jart a nyaron. Volt egy het, amikor Somaval ketten hoztuk-vittuk. Egy ilyen reggel, amig a Bubut adtam at a nevelonek, egy DS kislany hasbaverte Somat. Egy pillanat volt az egesz, en csak annyit szoltam oda reflexbol ,hogy “ne add vissza legyszives”, a nevelo pedig probalta elmagyarazni a kislanynak ,hogy ezt nem kellett volna.

Amikor vegeztunk es beultunk a kocsiba, megkoszontem Somanak ,hogy nem adta vissza a kislanynak az utest (ezt egyebkent alapvetoen nem tiltom). Elmondtam neki ,hogy ez a tabor olyan gyerekeknek van, akik nem feltetlen ertik hogy mi a jo / rossz es az is lehet, hogy a kislany igazabol csak baratkozni akart volna vele igy. Mondta, hogy gyenge volt az utes, ez segitett,hogy ne akarja annyira visszaadni, de ez egy nagyon hulye dolog volt a kislanytol (stupid thing- ezt hasznalta).

Kerdeztem tole,hogy tudja-e mi az az intelligencia. Mondta,hogy okossag. Elmondtam neki ,hogy az intelligencianak valoban az okossaghoz van koze es hogy ez egy skala, ami a nem okostol a nagyon okosig megy. Kerdeztem emlekszik-e a sajat intelligencia tesztjere (tavasszal volt neki utoljara). Emlekezett es kerdezte ,hogy o nagyon okos-e. Mondtam ,hogy igen, o nagyon okos, viszont a taborba, ahova a Bubu jar, azok a gyerekek jarnak ,akiknek az intelligenciaja alacsony. Ezen teljesen megbortankozott es felkialtott,hogy dehat a Bubu is okos, gondoljak bele, milyen ugyesen olvas 4 eves letere. Ez volt az elso ilyen protektiv kirohanasa a Bubuval kapcsolatban, elegge meg is lepodtem. Elmondtam neki ,hogy a Bubunak valoszinuleg valoban nem alacsony az intelligenciaja- amikor mertek neki, akkor rendben volt- de annyira sok segitsegre van szuksege, hogy ugy gondoltuk ,hogy jo helyen lesz abban a taborban.

Mondtam neki , hogy az autistak kozott is vannak olyanok ,akiknek nagyon magas es olyanok is,akiknek alacsony az intelligenciaja, es hogy emellett mas esetek is leteznek. Meseltem neki egy kicsit a Down Szindromarol- mivel tudtam,hogy vannak DS tarsai a nyari farmon ahova jart. Meg is beszeltuk ,hogy az ott megismert DS embereknek (felnottek voltak mar) valoban vannak nehezsegeik, de az allatokkal pl. nagyon ugyesek.

Itt el is mondtam neki,hogy pont ezert nem szeretnem ha barkit hulyenek nevezne, mert egyreszt nem szep dolog, masreszt attol, hogy nem magas az intelligenciaja meg lehet, hogy vannak olyan dolgok, amikben kifejezetten jo, vagy legalabbis jobb,mint o vagy en. Megegyeztunk a nem okos kifejezesben (a stupidot csereltuk not smart-ra –mivel ezek a beszelgetesek mind angolul zajlanak kozottunk – ezert santit itt ott az elbeszelo szoveg is, mert probalok szoveghuen de normalis-magyarra forditani)

Nem sokkal kesobb tortent,hogy kishijan elutottem egy galambot autozas kozben es kicsuszott a szamon ,hogy hulye madar. Mire Soma rogton ramszolt,hgoy ne nevezzem a madarat hulyenek ,mert egyreszt udvariatlan masreszt biztos o is jo valamiben… (azt,hogy ha nem vigyaz magara,akkor hamarabb vasalja ki egy auto, minthogy bebizonyosodhassanak a szuperkepessegei mar megtartottam magamnak :) )

Amikor 2,5 eves koraban megkaptuk a diagnozist ugy gondoltam,hogy azt szeretnem ,hogy az autizmus az identitasanak a resze legyen. Olyan amibe beleno es nem valami, amit 8-10 vagy akarhany eves koraban egyszercsak a nyakaba zudit valaki valamiert –es az a valami a legritkabb esetben szokott pozitiv lenni- vagy szitokszokent hallja eloszor az iskolaudvaron. Azt remeltem ,hogy azaltal ,hogy hasznaljuk a szot eleve nem lesz neki teljesen idegen es ugy terveztem ,hogy lassankent majd egyre tobbet fogunk beszelni rola, ha mar ugy latom ,hogy erti es van ertelme. A lehetoseg eljott es sikerult a jonal is jobban elni vele.

Biztos vagyok benne ,hogy fogjuk mi meg az autizmust atkozni es gyulolni Soma miatt vagy Somaval is, de azzal ,hogy nevet adtunk a dolognak es egy egyertelmu platformot a gyereknek , hogy beszeljen es kerdezzen (nem megvarva, hogy mikor jon vele magatol, mert o hamarabb kerdezi vegig az osszes termeszettudomanyat, minthogy pszichologiai kerdeseket akarjon megvitatni) az o szintjehez merten nagy erot kapott a kezebe ,amivel ugy tunik ,hogy tud es akar is elni – visszaelni pedig meg eddig nem probalt vele, eljon majd annak is az ideje biztos :) .

 FB-on:

https://www.facebook.com/Hollandremulet/

Nagyon vart nap volt ma nalunk. Az a nap, amikor Soma megkapja a sarkanyt, amit kialkudott a kemeny munkaert. A sarkanyt szerdan megvettuk es a dobozat mar meg is mutattuk Somaval a tobbi sarkanynak ,hogy meg nehany nap es o is kikel. Ahogy emlitettem egyszer valamelyik poszt alatti kommentben FB-on, mi szoktunk bemutatkozosat, beilleszkedoset jatszani.

Eljott a reggel. Megkapta a dobozt, kibontottuk a sarkanyt es kiderult,hogy az egyik szarnyanak az egyik alkatresze hianyzik a dobozbol. Miutan ezt megallapitottuk, megbeszeltuk ,hogy ne aggodjon, visszavisszuk a boltba (megvan a nyugta is), lesz sarkany. Eljott velem a boltba, ahol az elado kedvesen kozolte velunk ,hogy nem valtjak vissza a sarkanyt, hanem a hianyt levelezzem le a Playmobiellal. Itt egyreszt magam is kicsit nyugos lettem, masreszt ereztem nehany felhot gyulekezni, mert azert megis egy 6,5 eves kisfiu varva vart ajandekarol van szo, amiert komoly erofesziteseket tett. Odafordultam Somahoz, mondom neki ,hogy ez a sarkany most meg legalabb egy par napig tuti igy marad. Kerdeztem, hogy rendben lenne-e e azzal,ha ugy kezdodne a sarkany bemutatokozasa a baratainak, hogy o egy handikepes sarkany, akinek csak egy szarnya van? (tudom ,hogy meg lehet ezt kozeliteni a beteg es majd meggyogyul vonalrol, de nem akartam kihagyni a kinalkozo lehetoseget) Felcsillant a szeme, hogy ez nagyon jo otlet. Mondtam neki, hogy csinalhatnank egy jatekot, ahol a resztvevoknek kulonbozo nehezsegei vannak. Itt mar bekapcsolodott es mondta is, hogy ott van a hiperaktiv medve is peldaul (a hiperaktiv medvet egy masik jatek alkalmaval vezettem be impulzuskontrollal kapcsolatos beszelgetes/ jatekhoz). Kerdeztem ,hogy milyan SNIk lesznek meg a jatekben. Mondta,hogy mindenki mas autista lesz, mert a sarkany kiraly es kiralyno is sulyosan erintettek, ugyhogy logikus, ha az osszes sarkany autista. Sot, a szarnynelkuli sarkany lesz a tanar, mert igaz , hogy repulni igy nem tud, de o nagyon turelmes es jol tud magyarazni. Mire hazaertunk a boltbol a kocsival meg is szuletett a jatek vaza: iskolasat fogunk jatszani.

Hazaerkezes utan aztan osszeraktuk az osztalyt. Ott volt “Musti” a hiperaktiv maci, akinek nagyon nehez nyugton maradni es nagyon szeret belebeszelni dolgokba, meg ugralni. Emellett jo sportolo, foleg urgasban es szaladasban jeleskedik. “Baby light fury” az egyenlore non-verbalis autista kissarkany, aki 1-2 szot tud ugyan mondani, de nem beszelget, nem valaszol es a szovegertese sem tul jo. O a legkisebb, felos, keruli a tobbiek tarsasagat. “Stormfly” az etkezesizavaros autista sarkany, aki csak es kizarolag kekszet eszik, de nagyon jolelku es szivesen segit a tobbieknek “Nightmare” az ertelmiserult hangerzekeny autista sarkany, akinek sokat kell segiteni a feladatoknal, mert nem tudja, mit varnak tole, de nagyon szeret Stormflyal jatszni.

Ezzel a felallassal kezdodott a jatek, ahol Soma a tanart alakitotta en pedig a diakokat.

A kovetkezo problemakkal kellett a jatekunk soran a tanarnak szembesulnie, azokat megoldania (a teljesseg igenye nelkul):

• (gyumolcseves) Stormfly: tanarneni en csak kekszet eszek, semmi mast nem szeretek – TanarneniSoma: ne aggodj, azt eheted, amit anyukad becsomagolt neked, es hogy konnyebb legyen neked az etkezes, ezert ebednel nem a nagy teremben fogsz majd ulni, hanem a nyugodtabb kisteremben. Gyumolcsot pedig egyutt eszunk itt ,az asztalnal. Tobbiek ti mit hoztatok? (almat, banant… macko: repat es csokit) Musti, most az egeszseges eteleket esszuk meg, ezert te a repaval kezded az etkezest, a nap vegen majd megeheted a csokidat is, ha akarod.
• (jatek az udvaron) Hiperaktiv macko: Dejo, dejo, dejo, megyunk az udvarra. Ugy szeretek kint jatszani. Jatszhatunk egymassal is? TanarneniSoma: Igen, persze, de figyeljetek oda, hogy aki nem akar veletek jatszani, azt ne piszkaljatok. Csak akkor probaljatok bevonni a jatekba, ha magatol odamegye s erdeklodest mutat. Ez a szabaly a kinti jatekra.
• (ebed)TanarneniSoma: gyerekek, most megyunk az ebedlobe ebedelni. Stormfly, te a kiscsoporttal fogsz ebedelni a kisteremben, ahol nyugodtabb. Musti, te ugy erzed, hogy tudsz most egy helyben ulni es enni, vagy inkabb szeretnel eloszor szaladgalni egy kicsit az udvaron es akkor bejonni, amikor csengetnek? Lehet az, hogy amikor csengetnek, akkor mindenki kimegy jatszani, te pedig akkor jossz be ebedelni – Mustimacko:-akkor inkabb majd a csengo utan eszek…csengo.. Musti bemegy, a tobbiek meg ki az udvarra. TanarneniSoma: Musti, nezd csak, adok neked meg egy konyvet, amit tudsz eves kozben nezegetni ,hogy igy is konnyebb legyen ulve maradnod.
• (az osztalyteremben) Stormfly: Tanarneni, tud segiteni LighFurynak ,hogy jobban megtanuljon beszelni? TanarneniSoma: Ez az egyik szakteruletem. Megtanitalak titeket olvasni specialis szavakkal, LightFurynak pedig a szot felrajzoljuk es megmutatjuk neki a rajzot es hozzamondjuk a szot, ez fog segiteni neki megtanulni jobban beszelni.
• (beszelokorben) TanarneniSoma probalna valamit magyarazni, de a gyerekek nem figyelnek ra. A maci ugral, a nagy sarknyok beszelnek….elsiklik felette, nagyon benne van a mondanivalojaban, ugyhogy szolok neki ,hogy epp rendbontas van-.. vegul reagal: oh latom nehezen figyeltek. Adok mindenkinek valamit amit a kezeben tud tartani es akkora hatha konnyebben megy az odafigyeles is.
• Uj diak erkezik az osztalyba, a varazsunikornis. TanarneniSoma: nezzetek, o itt a varazsunikornis, az uj osztalytarsunk. Musti, ti biztos jo baratok lesztek, mert o is hiperaktiv mint te. Ezen kivul meg a szovegertese nem tul jo, de nagyon ugyes a repulesben. Segits neki, amiben tudsz.

A jatek utan megdicsertem Somat,hogy milyen ugyesen alakitotta a tanarneni szerepet es milyen jol kezelte a felmerulo szituaciokat, mire igy reagalt.

Tudod anya, en az ilyesmiben jo vagyok, mert ertek az autizmushoz es a problemamegoldashoz es az iskolaban is latom ,hogy kell csinalni.

Fb-on: https://www.facebook.com/Hollandremulet/

Ismeritek azt a jelenetet a Jobaratokbol, ahol Phoebe es Monica megforditjak az “elmonikaztad” kifejezes jelenteset? Sajnos nem talaltam meg youtube-on.  Ez ugrott ma be vegre, mint megoldas valamire, ami hetekkel ezelott ugy kuldott a padlora, hogy azota sem tudtam rajta tullepni (pedig annyi jo poszttemam lenne..).

Szoval gondolom nem vagyok egyedul, aki ismeri, milyen amikor elhangzik az a bizonyos “ azert ilyen, mert igy nevelitek” mondat. Vagy barmi ami ezzel ekvivalens. Negativ elojellel. Tekintve,hogy a nagy 6,5 eves a kicsi meg elmult 4, tulajdonkeppen sokaig tartott, amig ez tenyleg megtortent bele az arcomba *finomitott(nak szant) formaban.

Tudtam en, hogy a hatam mogott megy, szoval nem jott teljesen derult egbol azert. Meg ha oszinte akarok lenni, hazhoz is mentem ezert a pofonert , mert elmondtam valakinek, hogy azt hittem tudom kezelni a hatam mogott szarszulozest, de tulajdonkeppen megis zavar. Erre kaptam valasznak, hogy “nem foglalkozz vele, nem erti, en tudom ,hogy nem a neveles miatt ilyen, persze reszben azert is, de nem csak”. Nesze kes, itt a hatam. Kisebb sokkot kaptam, igy a kovetkezo mondatokra mar nem emlekszem… (aki ugy gondolja, tulerzekeny vagyok es ez lof@sz ahhoz kepest, ami a tobbeknek jut, azzal tokeletesen egyetertek, tudom en is, hogy az osztas nem ritka, sajnos)

Akarhogyis, ilyenkor bekapcsol az onvedekezes es magyarazkodas, ha mashol nem, akkor fejben. / Nincs igazad, annyit dolgozunk…stb. / Kozben persze ott van a kisordog, hiszen az ember idonkent nem azert nem csinal bizonyos dolgokat, er el bizonyos celokat lassabban, mert a gyerek nem tudja, hanem mert o maga jar a tartalekai vegen. A gyengeseget elfogadni viszont nehez- van, amikor beismerni is. (rosszabb esetben meg vissza is jon az arcodba valami nemtul kedves megjegyzes formajaban- ilyen mondjuk velem –eddig- nem tortent) A masik baj az ilyenekkel, hogy ertelmes dolgoktol veszi el az energiat, ugyhogy szerencses, ha az ember kepes bevenni azt a bizonyos tablettat es elengedni az egeszet meg mielott tulsagosan beleporgetne magat –mondom ezt itt nagypofaval egy olyan posztban, ami ekes bizonyiteka annak, hogy erre sajnos en (meg) nem vagyok kepes.  

Szoval ragom hetek ota, hogy ez most komolyan megtortent, pont azzal az emberrel pont ott es pont ugy…aztan ma rajottem , hogy nem helyes a nezopontom. Ugyanis az az igazsag, hogy igen, pontosan azert tartunk ott, mert igy neveljuk. Igy folyamatos idoben, tehat, nem, meg nem vagyunk vele keszen…

Mert en tudom , hogy honnan jutottunk el oda, ahol most epp vagyunk. En tudom, hogy ebbe hany embernek mennyi energiaja van. Beleertve a gyereket magat is. En buszke vagyok ra! Buszke vagyok magunkra! En nemcsak azt latom, ami nem jo, hanem azt is eszreveszem, hogy odautott ugyan, de elotte probalta kontrollalni az erzelmeit. Hogy most foldhoz vagta ugyan, de mar van, amikor segitseget ker. Sot nemcsak , hogy odajon es huzza a kezem, de szolni is tud mar,hogy “anya, segits” (amit nem csakugy magatol megtanult, hanem ebben munka  van, kokemyeny). igaz, azt,hogy miben kell segiteni idonkent meg mindig gondolatolvasassal kell kitalalni, de mar turelmesen var es probal ravezetni, ha szuksegesnek iteli, akkor a teljes eszkoztarat felvonultatva. Van amikor… mostanaban inkabb altalaban. Es igen, elofordul, hogy megis elgurul a gyogyszer, megis elrepul valami megis odaut vagy fajdalmat okoz, mert meg neveljuk, meg nincs “kesz”, mert az impulzuskontroll, meg a kommunikacio… mert…tokmindegy, csak.

Az ilyen helyzetekben olyankor utalom magam a legjobban, amikor azon kapom magam , hogy latszatnevelek. Ismeritek: szuros tekinteteket a hatatok kozepen, amikor a gyerek epp foldhoz vagta a tabletet –miutan elotte megprobalta lebontani a dobfelszerelest is felborogatta a kisszekeket- es azt varjak, hogy na most erre mit lepsz (nem a gyerek, hanem a tekintetek)… te pedig pontosan tudod,hogy a gyerek miert viselkedik ugy, ahogy es hogy elkestel, es akkor es ott sakk-matt van. Utolag leszidni viszont ponthogy semmi ertelme sincs es megis beleallsz egy ilyen “kioktatasba”. Hogy miert? Mert benned is gyult az ideg, mert faradt vagy es mert ott ezek a tekintetek a hatad kozepen ezt varjak toled. Mert olyan nincs, hogy nem szidjuk meg (legalabb…), hiszen rosszat csinalt…es aki rosszat csinal az szidast/ buntetest erdemel. Te meg mar egyebkent is el vagy konyvelve szar szulonek, ugyhogy eldurran az agyad el jol leoltod a gyereket (aki ebbol semmit nem ert vagy tanul) ahelyett, hogy szepen vegigmennel az ilyenkor szokasos processen, ami egyebkent elore visz, csak nem egetvero sebesseggel es egyaltalan nem latvanyos, mert a gyerek lenyomasa nem szerepel benne… aztan utalod magad a vegen. Vagy en legalabbis.

…Es igen, tudom ,hogy “az ekkora gyerek mar”… de nem erdekel. Nap, mint nap szembesulok vele, szuksegtelen hangoztatni. Ha valaki, akkor en, a szulo vagyok az, aki hajszalpontosan tudja, hogy a “ekkora gyerek mar…” –hoz kepest hol tart a gyereke es erre is buszke vagyok. Mert, akinek nem kerul masfel ev erofeszitesebe ,hogy egyaltalan barmit jatszhasson a gyerekevel, az nem tudja, milyen. Az annyit lat, hogy nezdmar 4 eves es meg mindig kukucsol, nem tud egy rendes jatekot sem… (esetleg eljut a nezdmar 4 eves es ket nyelven olvas, hat ez meg WTF-ig)…en pedig azt latom ,hogy nezd, vegre keresi a tarsasagom, felveszi a kontaktot, tudom varialni a kukucsjatekot es elfogadja. Kitalal kozos elfoglaltsagot, amit velem / vagy az apjaval AKAR csinalni. Egyutt. Az a gyerek, aki 2 evesen meg a foldhoz vagott mindent, ami a kezeben volt, hacsak mellette probaltam jatszni, es eppen rosszul csinaltam. De nem ,nem szobatiszta (most epp), a pedigreje meglehetosen hianyos, nem tud szepen bemutatkozni , kerdesre valaszolni, vagy akarcsak nyugodtan ulni a feneken vagy utasitast vegrehajtani… mint az “ekkora gyerekek”, mert a merete nem aranyos a kepessegeivel. En latom a “hiszti” mogott, hogy nem erti mit varnak tole, mert ket szavas mondatnal tobbet vagy megert vagy nem, hogy fel az ujtol, fel a mastol, de nem tudja elmondani, mert (meg) nincsenek ra szavai vagy a masiknak szavai eppen vannak, de van ott egy gat…es igen, rajta van a listamon, hogy ezt is meg kell nekik tanitani.

A “listam”… na az is jo tema lenne… hogy mi minden kerul ra az ember listajara, amikor egy vagy tobb kis aliennel osztja meg az eletet…

Szoval kipukkant a szep rozsaszin szappanbuborekom, es ez fajdalmas, de ugy dontottem, megforditom az “elmonikazast” es oszinten azt mondom: Igen, pontosan azert ilyen, mert igy neveljuk es buszkek vagyunk ra!

Legyetek buszkek ti is!

(ne rank, hanem magatokra :) )

https://www.facebook.com/Hollandremulet/

Arrol irtam tavaly, hogy a gyerekek szuneti elhelyezese felenk eleg jo rendszerben biztositott. Napkozis taborbol van eleg. Ezek tematizaltak- ugy ertve ,hogy volt mar Cowboyos, meg Detektives … teman belul vannak a napkozbeni foglalkozasok. Szoval helyet talalni egy olyan gyereknek, aki birja a 30 fos csoportot, lazasagot es ugy nagyjabol kepes kiallni magaert nem kulonosebben nagy kihivas.

A tavalyi posztomat azzal zartam ,hogy a Soma palyafutasa egy ilyen csoportban a nyari szunet vegen vegetert. Nem volt hangos zuhanas meg semmi, de a gyerek nem ment szivesen, nem tudott masokkal jatszani es piszkaltak a kajasproblemai miatt. Mindezt ugy,hogy nem kapott segitseget. Szoval akkor eldontottuk, hogy nem megy tobbet, keresunk neki valami mast. A mas pedig kiscsoportos fejlesztofarm lesz.

Ugy alakultak a dolgok, hogy vegul az oszi, teli es februari szunetre sem volt szuksegunk felugyeletre, inkabb megoldottuk mi. Armin januarban kezdett Belgiumban, akkor szembesultunk vele ,hogy a majusi szunet nem fog a ket gyereknek egybe esni, igy ketszer ket hetet kell majd megoldanunk. Akkor elinditottam a farm projectet.

Idopontot kertem a gyogypedagogustol, kerdeztem ,hogy lenne-e ra esely, hogy mindket gyerekem hozzajuk jarhasson (mivel a kicsi Belgiumban jart iskolaba, ezert a holland bolcsodei csoportban valo elhelyezese nem volt lehetseges, Belgiumban meg, mivel nem ott volt a lakcime nem volt jogosult szuneti ellatasra). A beszelgetes eredemenye az lett, hogy elmondta, hogy Somat szivesen latjak, Armint viszont nem tudjak fogadni, elsosorban azert ,mert nem szobatiszta es a problemai es kora miatt is tul sok figyelmet igenyel, amit nem tudnak neki biztostiani. Elmondta azt is ,hogy ahhoz ,hogy Soma oda jarhasson a megyei szocialis osztaly jovahagyasa kell, ugyhogy vegyem fel veluk a kapcsolatot.

Februar elso napjaiban irtam egy email a szocialis munkasnak, akinek az elerhetoseget megadtak, hogy szeretnek tole idopontot kerni a Soma farm elhelyezese es az Armin barmilyen elhelyezesi lehetosegei miatt. 20 perccel kesobb felhivott telefonon, hogy mit szeretnek. Elmondtam, amit le is irtam az emailben, megallapitotta, hgoy ehhez tenyleg talalkoznunk kell. Mondtam, jo, adjon idpontot. Mondta a heten majd ad. …igy telt el 4 het. Marcius kozepen mar elegge ideges voltam , igy szoltam ,hogy mivel nyakunkon a tavaszi szunet, ezert mostmar tenyleg itt lenne az ideje, hogy elkezdjuk a folyamatot. (egy honapos atfutassal dolgoznak- van munkajuk, de nem annyira leterheltek ,hogy honapokig tartson a varolista- nem derult ki , hogy o leszarta az en keresemet vegul vagy elfelejtette) Kozben irtam neki tobb emailt, hogy a kicsinek segitsen helyet talalni, mert ez lenne az o egyik feladatuk, mint szervezet… Marcius vegen kerult sor a csaladlatogatasra, ahol vegigvettuk mindket fiu osszes diagnozisat, problematikajat, megkapott minden papirt, amire szuksege volt. Amikor indult el tolunk meg kerdeztem, hogy akkor meglesz-e minden aprilis elejere (kovetkezo het), mert ugye a farm helye megvan a gyereknek, csak a papirok hianyoznak… Oh, hat o nem tudta ,hogy a tavaszi szunetre is… mondom szuper, mert 5 emailt irtam es mindben benne volt. Kerdezi van-e B tervem – mindig van- mondtam nincsen, intezkedjen , mert ezt ok b.sztak el, de akkor mar tudtam ,hogy nem lesz ebbol semmi.

Nehany nappal kesobb irt egy emailt, hogy kuldjem el neki megegyszer azokat a papirokat, amiket mar odaadtam es le kellett adnom Somanak az osszes reszfejlesztesi naplojat (mindent, amit egyszer mar a rendelkezesere bocsatottam tehat). Valamint azt irta nekem Arminnal kapcsolatban ,hogy “atmenetileg” (ertsd, amig 6 eves es szobatiszta nem lesz = a kovetkezo min ket evre) adjam normalis napkozistaborba.

Neztem az email… s az egyetlen, ami az eszembe jart ,hogy … EZ normalis??? …azok utan, hogy a fejleszto farm nem fogadja, mert nem tudnak neki megfelelo figyelmet biztositani, adjam 30 gyerek es 2 ilyen nyarimunkas kislany koze ?? ..azok utan ,hogy itt volt es a sajat szemevel latta, hogy a gyerek nem tudja elmondani, ha valami baj van, azt is eppenhogycsak, ha akar valamit – az iskolaban rendszeres ,hogy odamegy a konyhapulthoz es mondja ,hogy inni ker, akkoris ,ha epp nincs ott senki, aki hallana- hogy hozhatnek barkit (beleertve a szuneti lanyokat is) ilyen helyzetbe? Azok utan ,hogy megkapta az osszes papirjat, tervet… szoval eleg melyre asta magat a holgy ezzel a lendulettel es nyilvanvalova valt,hogy ha rajta mulik, akkor nem lesz megoldas.

Eddigre azt mar elfogadtuk, leszerveztuk ,hogy a 4 het tavaszi szunetet at tudjuk hidalni es meg jo is legyen. Itt voltak a nagyiek, mindkettonke jutott kulon figyelem.. Leszamitva, hogy Somanak mondtam, miutan a farmon mondtak ,hogy lesz neki hely,hogy a farmra megy majd, ami miatt volt egy kis kiborulas, de mivel ez volt az a szunet, ami utan az uj iskolaban kezdett, ezert vegulis o is egeszen jol vette a dolgot. (ezzel az egesz cirkusszal parhuzamosan inteztem a Soma belga iskolaba valo atvetelet a belga hatosagokkal)

Itt most szetvalasztom a ket szalat es eloszor a Soma vonalat fejezem be. Vele kapcsolatban tehat sinen voltunk, megha hatalmas kesessel is. Itt mar nem tehettem semmit, varni kellett,hogy a megye meghozza a dontest,hogy mehet-e a farmra es ha igen, mennyi idoben. Nyilvanvalo volt,hogy ez a tavaszi szunetre mar nem fog megerkezni es nagyon remenykedtunk ,hogy a nyarira igen. Vegul junius elejen befutott a papir, hogy 20 nap jogosultsagot iteltek meg Somanak a fejlesztofarmon az iskolaszunetekre EGY evre. Osszehasonlitaskepp, a gyereknek 72 munkanapra eso szabadnapja van az iskolaban (plusz sztrajk, neveles nelkuli munkanap), nekem es a ferjemnek is 26 nap szabadsaga van. 26+26+20 = pont 72. Es akkor meg nem volt egyik sem beteg (itt szabibol vagy otthon a gyerekkel, nincs a beteg gyerek utan tappenz), nem csinaltunk csaladilag semmit egyutt es nem volt egy ertekelo/ terapias… megbeszeles sem, ami miatt szabadsagra kellett menni es persze nem voltak extra neveles nelkuli munkanapok, sztrajk... Szoval ha minden popecul alakul,akkor PONT ki lehet jonni ennyi nappal. Ha nem, az nyilvan a mi bajunk. (szocalis halo Hollandiaban nincsen. Vagy dolgozol vagy ehenhalsz.. a roki gyerek utan nem jar semmi- azt mondjak azert ,mert megvan a rendszer az ellatasara, hogy a szulo dolgozni tudjon- el tudom kepzelni, hogy ha az ember nem a vilag f.szan lakik,akkor ez igy is van, de itt egy ilyen huzassal (“segitseggel”), nagyon szar helyzetbe hozza a megye az embert.

Megjott tehat ez a level, amirol (lathatoan) megvan a velemenyem, de mivel a terveink szerint jovo ev elejere mar egyebkent sem lakunk Hollandiaban, igy azt a 20 napot be tudjuk tervezni a nyari szunetre – illetve valamivel kevesebbet- es nem allok neki fellebbezni. Soma helye igy elintezodott tehat.

A Bubuval viszont, ahogy telt az ido, ugy nem jutottunk egy lepessel sem kozelebb a megoldashoz. Kaptam meg 15 masik elutasitast, mert “tul serult” “nem eleg serult” (nincs ertelmifogyatekos kodja) “nem szobatiszta” “nem kommunikal” es ezek tetszoleges kombinacioja. Majus vegere eljott egy pont, ahol az latszott,hogy el kell fogadni ,hgoy a gyerek 9 hetig itthon lesz ese kore kell szervezni mindent. Ujra csaladi segitseg persze- edesanyam az osszes idei szabadsagat a nekunk valo segitseggel tolti, ez mar engem zavar igazabol (o meg nem papaszkodott)- Osszeraktam, hogy lehetne (anyumek mellett ezuttal a sorogom huz ki minket a godorbol meg)… es kozben rajottem ,hogy ezt NEKEM nehez elfogadni. Nem a csaladi segitseget, hanem a szituaciot, amiben a gyerek 9 hetig “be van zarva a hazba”. Akkorra tudtam megfogalmazni ,hogy nekem nem az az elsodleges celom ,hogy a felugyeletet megoldjam, hanem ,hogy elerjem, hogy mashol is lehessen, erhessek mas ingerek is…stb, mert neki az ugy jobb.

Aprilis vegen megkaptuk a hatarozatot, hogy Soma mehet a belga suliba –ezert is sokat dolgoztam- es akkor es ott nem voltam kepes fellelegezni, csak lett egy pipa a listamon es maradt a stress,hogy “nyaritabor- koltozes”… ebbol az alapallasbol junius elejere igen melyre kerultem, ahogy nem latszott elorelepesi lehetoseg. A sulitol is kertem segitseget, a keruleti tanfelugyeleti munkatars osszegyujtott nekem jopar tabort, de azoktol is elutasitottak a fenti okok valamelyike miatt… Ekkortajt volt egy megbeszelesem az iskolaban. A beszelgetes vegen kerdeztek, hogy en hogy  vagyok egyebkent. Kedves dolognak tartom egyebkent, hogy neha rakerdeznek a szulo lelkiallapotara is. Mondtam ,hogy epp nem tul jol, mert el kene fogadnom ,hogy a gyerek sehova sem mehet es ez tul nehez. Akkor emlitett egy helyet az igazgatono ,hogy utanakerdez nekem. Messze van ugyan, de talan oda mehet. Hazerve googleben rogton megkerestem az emlitett helyet0 a fooldalon feldobta, hogy “iden nem tartunk nyaritabort”, de kicsit kattintva megtalaltam azt is ,hogy a gyerekeket hova iranyitjak nyarra. Hetfon mar a telefonon logtam ,hogy megtudjam, mehet-e a Bubu elmeletben es van-e meg hely. Vegul “csupan” ennyi erofeszitessel sikerult neki a nyariszunetre 2,5 het tabort intezni. Orom boldogsag  - itt volt mar egy kis, fellelegzes erzesem is. Mondtam egy baratomnak ,hogy mekkora szerencsenk van, ezen teljesen kiakadt es elmondta, hogy a szerencse az az, amikor mindez az ember olebe hullik, nem az, amikor 6 honap kuzdelem utan sikeresnek mondhatja magat…

Ezen a heten irt nekem megegyszer a fenti szocialis munkas, hogy kuldjem at a Bubu papirjait (tudjatok, amit mar ketszer megkapott), hogy tudjon neki celiranyosabban keresni. Itt mar kicsit eldurrant az agyam, ugyhogy irtam, hogy koszonjuk szepen a Somaval kapcsolatos segitseget. Az Armin kapcsan a papirokat es a kerest is februar ota tobbszor megkapta, volt lehetosege keresni, az egyetlne, amivel eloallt, az a normal csoport… ha akart volna (es letezne megoldas), mar tudott volna segiteni. Emellett a tavaszi szuneti “segitsege” a csaladunknak eddig 4 het szabadsagaban es tobb, mint 1000 eurojaba kerult, ugyhogy inkabb tobbet mar ne segitsen, megoldjuk nelkule. - egy par honap tavlatabol sem tudom eldonteni, hogy o nem merte (szabadott neki) nekem azt mondani, hogy asszonyom fogadja el,nincs lehetoseg a regioban a fianak, vagy tenyleg ennyire semmi fogalma nincsen az sni gyerekekrol.

A vegeredmeny tehat: a farm, 15 perc kocsival otthonrol ,tovabbi 25 a melo, 9:30-16:30 ig van nyitva -16:15re erj oda a gyerekert- finomanszolva nem annyira munkaido barat, de ezt mar majdhogynem megszoktuk.

A Bubu tabora nyitva van 8:30- 17:30 ig, egy szuk ora autozasra tolunk es egy masik szuk orara a munkahelyunktol. A ketto ertelem szeruen nem kombinalhato.

Az ember reggel 8-kor elindul a kicsivel, odaer a taborba 9-re a munkahelyen megjelenik 10 orakor (9:40 volt a leghamarabb,hogy beertem azon a heten, de akkor korabban is indultunk par perccel) Delutan 16-18 kozott ugyanez forditva. Kozben vezetett 180km-t.

Masikember elindul 9:10-kor a Somaval kirakja 9:30kor- es beer 10-re dolgozni. Delutan fel 4-kor pedig visszafele ugyanez. Ez csak 70km, nem tobb, mint egy atlagos barmilyen napon- itt a nap rovidsege, amit az eletet megneheziti.

A gyerekek viszont szivesen mentek/ mennek, jol erzik magukat, olyan helyeken vannak, ahol ugy foglalkoznak veluk, ahogy nekik szukseges, tortenik veluk valami mas, mint itthon. Szoval ezert megeri, megha a logisztikai resz nehez is igy. ( a munkaltato pedig elfogadja, hogy a munka egy jo resze ejjel van elvegezve)

Volt egy pont valamikor majus korul, amikor azt mondtam ,hogy ha annyi energiat tehatnek a gyerekeimbe, amennyit a “mindenszarintezesbe” kell, akkor jobb lenne az elet. Sokszor nem az a legnehezebb az autival, ami az egyuttelessel jar (na jo, sokszor az is..), hanem a mufajjal egyutt jaro szellel szemben pisiles es gesztenyekaparas, amikor az erdekeiben kell eljarni- ha egyaltalan sikerul, ugyebar. .. Ezt viszont tudom, hogy a szintenzenesz olvasoim ismerik.

Fb-on:

https://www.facebook.com/Hollandremulet/

Az autizmus egy pervaziv fejlodesi zavar, ami mint ilyen soha nem mulik el. Ez az a mondat, ami millioszor elhangzik. Elfogadjuk ,tudomasul vesszuk, aztan beleugrunk a konyvek, fejlesztesek , tervek tengerebe es megyunk a szamunkra kijelolt uton elore…Sok szo esik arrol, nagyon helyesen, hogy mennyire nehez az egesz eleteben segitsegre szorulo gyerkenek/felnottnek megfelelo segitseget, kornyezetet talalni. Arrol viszont keveset beszelunk, hogy mi lesz a jo funkcionalo autikkal, aspikkal.

Ezek az emberek ma is koztunk elnek. Dolgoznak, tanulnak, van csaladjuk, barataik. … diagnozisuk tipikusan nincsen – az olyankor lesz csak, amikor valami igazan felresikerul. A sokadik burn-out, depresszio vagy panikbetegseg utan- az autistak koreben atlagon feluli az egyeb psziches problemak elofordulasanak az aranya- . Hiszen a jol funkcionalo felnottnek egyebkent minek. Ondiagnozisuk vagy van, vagy nincs. A kornyezetuk vagy tudja, hogy erintettek vagy csodabogarnak/ bunkonak/ antiszocialisnak… belyegzi oket. Az elvaras felejuk egyertelmu: ne logjanak ki, illeszkedjenek be. Tehat ne legyenek autistak vagy max otthon a negy fal kozott (ha egyedul elnek).

Akiknek kozuluk papirja van, vagy legalabbis tudja, hogy autista es a kornyezete is tisztaban van ezzel, szinten rendszeresen meg kell kuzdenie ezzel az elvarassal. “Egyszer igazan kibirhatod” “Mekkora bunko vagy, tudhatnad, hogy ilyet nem mondunk” esetleg “Tudom ,hogy ez neked nehez, de …(leszarom)”

Azon torom a fejem ,hogy vajon melyik eletev az, amikorra azt varja a tarsadalom ,hogy az autizmus megiscsak elmulik? Mert ha nem igy lenne, akkor kenytelenek lennenk a felnott emberek nehezsegeinek is figyelmet es megertest tulajdonitani. Azoknak a felnott embereknek, akik egyebkent latszolag “jol” mukodnek. A masik oldalrol viszont hol van az a pont, amikor mar meg lehet sertodni, mert valaki (meglatasunk szerint) bunko volt anelkul, hogy sertettsegunk miatt rosszul kene ereznunk magunkat.

A vaknak nem rojuk fel, hogy nem lat. Az autizmus egyfajta szocialis gyengenlataskent is szoktak jellemezni, az autiknak megis felrojuk, ha rossz lapot olvastak a konyvbol.Visszas jatek ez a tapasztalatom szerint.

Ott van az interakcio idegenekkel. Funkcionalis kapcsolat, viszonylag jol tanulhato a szerep, amit a vilag elvar. Kellemetlen erzesekkel, de sokan megugorjak. Szocialis szempontbol egyszeru- udvariassag, tavolsagtartas.

A kozelebbi kapcsolatok ennel sokkal nehezebbek, hiszen azokban mind ott vannak a kimondatlan szabalyok, szokasok.

Azt gondolnank a legkonnyebb, a legbelso kor, hiszen, az ember a csaladjaval , legkozelebbi barataival oszinte, nekik elmondhatja, hogy mit gondol, vedett kornyezetben, elfogadjak… . Aztan, amikor ez az oszinteseg kendozetlen, akkor kiderul, hogy a kozvetlen kornyezetunk sem kivancsi az oszintesegre. Mondjuk igy ismeri meg az ember vegul azokat, akik az oszinteseget tenyleg becsulik es nemcsak akkor, ha nekik tetszo, a velemenyukkel egyebevago dologrol van szo. (sokkal kevesebben vannak, mint elsore gondolnad) Kulon fejezetet erdemelne a felrement dicseretek es szarviccek temakor. Igy tudja az auti pillanatok alatt lenullazni az egyebkent sem tul nepes tarsasagat. Sokszor ugy, hogy o maga eszre sem veszi. (a ferjem egyszer ugy megdicserte a legjobb baratnomet, hogy a lany utana honapokig nem beszelt vele. J )Mondhatnank, hogy a stilus es talalas, de a stilus meg a talalas mar a szocialis jatek reszei, itt meg arrol van szo ,hogy lehet-e az ember valamilyen korben tenyleg onmaga.(nem)  Az autinak a szocialis jatek ugyanis sokszor mu es megerolteto.

A belso kornel talan egy fokkal nehezebb a tavolabbi ismerosok, kozeli kollegak… kore, akikhez a kapcsolatunk szorossagat kb semmi nem hatarozza meg. Sokszor ok vannak a legtobben. Azt hiszem magyarul az “akikkel tegezo viszonyban vagyunk” halmazt sorolnam ide. Mi fer meg pont bele es mi az ami mar nem? Ezekre a kerdesekre nem fekete feher a valasz. A valasz a masik feltol fugg… lehet,hogy en ugy itelem meg, hogy a kapcsolatomba a kozvetlen munkatarsammal belefer,hogy elmondjam a velemenyemet az uj ruhajarol (miutan megkerdezte) Ha o is igy latja, minden rendben. Ha o azt a vonalat mashova teszi, es igazabol csak valami sablonudvariassagra volt kivancsi, akkor az szivas. Ehhez jon meg hozza, tarsas helyzetben, a tobbi ember egymashoz valo viszonya. Lehet ,hogy X velem kozvetlen, de nem akarja azokat a temakat megbeszelni, amiket egyebkent szoktunk, ha Y is ott van. Auti meg all es les, hogy ami tegnap meg okes volt, az ma miert nem fer bele…Aztan persze rajon (esetleg) vagy elmondjak neki- egy jo kis veszekedes keratein belul- , de jo esellyel veszitett egy kozvetlennek hitt kapcsolatot.

Ezzel tulajdonkeppen ugyanoda erunk vissza: jo-jo hogy autista meg fejlesszuk meg segitsuk ,amig gyerek, de aztan felnottkent “mukodjon mar normalisan”.

Csakhat mire fel varjuk ezt el? Attol, hogy kepes magat ellatni es munkahelye is van? Mindenkinek konnyebb lenne, ha igy lenne. Ez ketsegtelen. Felnott autistanak lenni es felnott autistaval egyutt elni is nehez, sot a baratjanak lenni is. Idonkent Nagyon! Az SNI gyerekbol ugyanis SNI felnottek lesznek (vagy nem tudom, hogy nekik mi a 3 betus besorolasuk).

Vissza a fenti felvetesre: megsertodni szabad, ahogy vilaggaszaladni is. Az utobbinak van ertelme, az elobbinek a gozkieresztesen kivul nincsen. Ahogy a vakot sem lebasszuk ha nekimegy a falnak, ugy az autistanak is szerencsesebb inkabb megmutatni a helyes utat -csak, amig a falas esetben a vak sajat maganak okozott fajdalmat, addig az auti jo esellyel belenk gyalogolt ,esetleg akaratlanul, igy ezt nekunk emelkedett lelkiallapotban kellene produkalni. Legyunk oszintek, a konstruktivitas nem mindig sikerul. Plane igaz ez, ha nem is eloszor utkozunk ugyanannak a falnak, hiszen azzal nemcsak az o, de a mi frusztracionk is no. Aztan vagy betelik a pohar vagy nem...

Kivancsi vagyok, vajon valtozik-e ez a kep / elvarashalmaz akkorra, amikorra az a generacio felno, akiknek mar diagnozisa is van..es ha igen, merre. Vajon konnyebb lesz nekik, mert a fejlesztesek altal kerek lehet az enkepuk es tobb a felhasznalhato strategiajuk es elfogadottabbak lesznek a tarsadalomban  a nehezsegeik (enelkul a masik ketto nem lesz eleg sajnos) vagy ponthogy nehezebb, mert a vilag meginkabb a normalis viselkedest fogja elvarni, "hiszen ok mar fejlesztest is kaptak..."

 /// Fb-on a Csaladunk es az autizmus spektrum oldalon:

 https://www.facebook.com/Hollandremulet/

“nem akarok ra cimket akasztani” “ a mai szulok nem tudnak gyereket nevelni, inkabb minden gyereket megcimkeznek” ..ilyen es ehhez hasonlo megjegyzesek tomkelegevel talalkozik az ember nap, mint nap.

Azon gondolkodtam tegnap ejjel ,hogy regen vajon tenyleg maskepp volt-e. Valoban nem volt ennyi cimke?

Vegiggondoltam, hogy en kikkel jartam egy osztalyba (meg fogom valtoztatni a neveket). Ott volt Tibike az okos, Evike, a duci, Aliz az ugyetlen,  Marika es Ferike a jo sportolok, Gezuka az antiszoc, Jozsi a verekedos, Cili a hazudos… stb. Ahogy gondolkodom, mindenkinek volt egy cimkeje. Pozitiv vagy negativ. Ha elkonyveltek okosnak, okos voltal (idonkent meg az is belefert, ha nem is annyira,  mert tanitoneni mar berakott abba  skatulyaba), ha hulyenek konyveltek el, akkor meg az.

Amikor altalanosba jartam, ott volt 1/2/3 csoport attol fuggoen, hogy a gyerekek mennyire voltak “okosok” Mondhatnank, hogy az adott tantargybol, de emlekeim szerint nem volt kulonbseg a csoportosszetetelben magyar es matekoran. Szandekosan nem azt irtam ,hogy mennyire haladtak jol az anyaggal, mert igazabol nem ezt mertek. (ha nem ertetted, de ott ultel az 1. csoportban, ugyanugy szivtal- mondjuk jo esellyel a padtarsaderol le tudtal masolni, jol), mintha ertetted es untad, de neked a 3.-t dobta az elet… es a C-sek voltak a hatranyos helyzetu gyerekek. Valtozott a vilag, a differencialt oktatas (ami egyebkent szerintem piszok nehez, de nagyon jo dolog) is ugy ahogy megvalosulni latszik. Legalabbis a szandek, legalabbis, ha az ujabb torvenymodositasi javaslatoktol es tarsaiktol eltekintunk…

Egy szo, mint szaz, regen is cimkeztunk.

Mi akkor a kulonbseg? Miert irritalja az embereket ennyire a diagnozis, mint “cimke”?

Amikor ezen gondolkozom, altalaban arra lyukadok ki ,hogy valoszinuleg reszben kognitiv disszonancia.

“Ha en eldontottem ,hogy Pistike hulye, akkor hogy jon ahhoz egy egesz team, hogy bemerje az IQjat 130 nak. Nezzek mar meg, hogy meg a cipojet sem tudja bekotni. Ha olyan okos, akkor tanulja meg, nehogy mar en erolkodjek meg itt mindenfele specialis modszerekkel, hogy majd hatha rajon. A tobbi meg tudja csinalni. Hogy nem tudja megtanulni? Hat akkor megiscsak hulye es azok is, akik mast allitanak.”

Masreszt, a szakemberek altal aggatott cimke valamilyen modon reszvetet es segitokeszseget hivatott kelteni. Ahogy nem divat a lab nelkuli embereket a setakeszseguk miatt basztatni, ugy szegyent kelt sokakban az is, ha kiderul, hogy egy serult gyerekbe alltak bele. Szegyenkezni (titokban, nem bevallva akar) pedig mindenki utal es ezt a gyuloletet a szegyen kivaltojara hajlamos kivetiteni. Regen elkonyveltem , hogy Beluka agressziv es hulye is, es utalhattam Belukat ezek miatt hangosan. Sot ebben mellem allt a kozosseg is. Fel sem merult senkiben ,hogy Belukanak segiteni kene meg fejleszteni es esetleg nem az o hibaja teljesen, hogy olyan ,amilyen. Ma, ha behuzol egy ilyet, akkor rogton te vagy a szemet, mert Belukanak diagnozisa van es emiatt neked elnezonek kene lenned. Elnezonek lenni pedig nem konnyu. Foleg olynakor nem, amikor alapbol Belukat es az egesz csaladjat is utalod, a problemajarol pedig fogalmad sincsen-sot, nem is erdekel.  Belukanak , nagyon helyesen, fejlesztes jar, segitenek neki (ha..) … Belukat ma mar nem lehet ugy lehuzni a wcn, mint 30 eve lehetett, es ez bizony a sokat atkozott cimke miatt van. Amiatt a cimke miatt, amit 30 eve is megkapott volna, csak nem orvosoktol, hanem a “tarsadalomtol”.

Cimkei tehat mindenkinek vannak, joreszt az alapjan, ahogyan a kulvilag, kozvetlen kornyezete ot latja. Nincs ez maskepp a gyerekekkel sem. Ezekkel a cimkekkel viszont nem jar segitseg. Ebben kulonbozik a diagnozis: azzal kinyilik nehany ajto, ami egyebkent a sima “hulyegyerek” elott zarva maradna.

Ahogy ezt irom, a sajat cimkeimen gondolkodom. Sosem baj, ha az ilyesmivel tisztaban van az ember… Lassukcsak, milyen nem egyertelmuen pozitiv cimkeim vannak (ezeket konkretan kaptam masoktol, igy nem tippelek): “kivulallo”, “ akinek mindig van velemenye es el is mondja” (nem, egyaltalan nem mindenki boldog ettol), “agressziv (verbalisan), nem tudja elengedni a dolgokat” “tulsagosan realista (khm)”.

Az egyik fontos celom az is, hogy a gyerekeimnek megtanitsam, hogyan viseljek a cimkejeiket a leheto legkevesebb rossz erzessel.

Egy aspektusrol nem irtam, a (szerintem) legvalosabb indokrol bizonyos helyzetekben, amikor az ember orlodik,hogy legyen-e papir vagy sem. Ez az a helyzet, amikor egy rendszer hasznalja arra a diagnozist,hogy bizonyos csoportokat lehetetlen helyztebe hozzon. Ebbol a szempontbol a kornyezet altal ragasztott cimke mas- azt nehezebb rendszerszinten a gyerek ellen forditani. Hogy miert nem irok akkor errol? Azert mert nem elek ilyen rendszerben, nem tapasztalom a sajat csaladunk boren ,hogy mit jelent, igy nem lenne hiteles. Velemenyem persze (ahogy fentebb mar emlitettem :) ) van, de irjon errol inkabb valaki mas.   

Ahogy irtam az elozo (jo regi) posztomban, ugy dontottunk ,hogy Somat is atiratjuk szegregalt oktatasba. A kezdes idopontjanak pedig vegul majus elejet, a tavaszi szunet utant hataroztuk meg. Ezzel kapcsolatban volt nemi fejtores. Osztottunk szoroztunk, hogy megvarjuk-e a szeptembert vagy ne, de vegulis abban maradtunk magunkkal, hogy majustol a nyari szunetig lesz lehetosege megismerkedni ezzel az egeszen masmilyen iskolaformaval, a suli is megismerheti ot, igy konnyebb lesz jovore osztalyba sorolni es nem utolso sorban a nyelvre is raallhat egy kicsit az agya.

Fontos volt, hogy megertse, hogy miert megy masik iskolaba es meg fontosabb, hogy ez veletlenul se szemelyes kudarckent csapodjon le nala.

Oszinten szolva elegge aggodtunk ,hogy hogy fogjuk neki ezt elmagyarazni. Aztan persze adta magat az alkalom. Bubuek uszni voltak, o pedig irigykedett , hogy ok nem mentek (meg a regi iskolajaba jart), amit ugy fogalamzott meg, hogy o is szivesen jarna Bubu iskolajaba. Gyorsan lecsaptuk a labdat es elmondtuk neki ,hogy pontosan ezen dolgozunk. Mondjuk nem az uszas miatt igazabol, hanem mert szeretnenk egy olyan helyet talalni neki, ahol kevesebbet bantjak es a tanarnenik is jobban megertik es ugy gondoljuk ,hogy a Bubu iskolaja erre a legalkalmasabb. Elegge lefagyott egy pillanatra , de kb rogton mondta ,hogy ez jo otlet (aztan kesobb talan ketszer is elmondta,hogy nem biztos ,hogy akar menni, mert idegen kornyezet meg idegen gyerekek- akkor megbeszeltuk, hogy teljesen normalis, hogy aggodik emiatt, de segitunk mi is es a tanitoneni is, es olyan ugyes volt eddig mindig, hogy bizunk benne ,hogy ezuttal is sikerulni fog.)

Megbeszeltuk az iskolaval, hogy az o tavaszi szuneteben (nem esett egybe iden a ket gyerek tavaszi szunete) csinalunk masfel gyakorlonapot. Mindezek elott egyszer elvittuk ot megmutatni neki az iskolat es az osztalytermet (a tanitoneni nem volt ott), azok tetszettek szerencsere. Az elso napjan, meg a kocsiban is nagyon eleven volt meg jokedvu, aztan lefagyott, amikor becsongettek es hirtelen be kellett allni a sorba az idegen gyerekek koze, de megtette.

Delutan a tanitoneni meselte ,hogy volt egy kis panik, de gyorsan elmult, es ugyesen csinalta a napirendet a tobbiekkel, akik nagyon nagy lelkesedessel fogadtak ot. Kerdeztem ,hogy egyebkent milyen az osztaly osszetetele, mert ez volt kb az egyetlen, ami miatt tenyleg aggodtam ,hogy lesz-e olyan gyerek, akihez tud kapcsolodni, mert o nagyon szeretne baratkozni. Mondta a tanarneni, hogy nagyon vegyes (2 non verbalis kisgyerek van, 2 jo verbalitasu es meg harom valahol feluton), de az elso nap eleg jol inditott a ket jol kommunikalo kisfiuval, ugyhogy szerinte nem less ezzel gond. Igazabol csak a neve kapcsan volt valami , nem erti pontosan mi, de ott van valami erzekenyseg.

Na, csaptam gondolatban a homlokomra, bakker, erre nem gondoltam. Mondtam a tanitoneninek ,hogy Somat nagyon sokat csufoltak a neve miatt, es el tudom kepzelni, hogy mivel nem is konnyu a neve igy elsore es idegennek is hangzik… ha valaki nem teljesen jol ejti ki, azt o automatikusan csufolasnak fogja fel. Megigertem, hogy beszelek errol Somaval, hogy kideruljon, igazam van-e. Igazam volt. Ezt leszamitva azt mondta az elso naprol a tanito, hogy igazan jol telt.

Beertunk a terembe Somaert. Kerdeztuk, hogy milyen napja volt. Azt mondta, hogy kicsit jo, kicsit rossz, mert van ugyan ket (Bubuval egyutt harom) uj baratja- figyelem BUBU is a baratja!! - , de csufoljak a neve miatt es egyebkent is itt vannak elegge udvariatlan gyerekek is. Oszinten, azert van annak a helyzetnek is komikuma, amikor az egyik iskolabol pont a szocialis kepessegei miatt kieso gyereked kritizalja a tobbi autit. Osszessegeben nagy ko esett le az elso nap utan. Ha ugy jott ,hogy jol erezte magat es mar baratai is vannak, akkor ott talan nem lesz nagy baj a kezdessel…csak ezzel a franya nev dologgal kell valamit kezdeni gyorsan.

A kovetkezo alkalommal ,amikor arrol beszelt,hogy hogy csufoljak (Thomasnak hivta/ja ot az egyik kisfiu es nem hollandosan hanem magyarosan mondjak az S-t), akkor megkerdeztem ,hogy egyebkent az o uj baratainak mi a neve. Bevallotta ,hogy nem tudja. Mondtam neki ,hogy ismerkedesnel sokszor nehez masoknak a nevet megjegyezni es ez nem csak vele van igy, hanem az osztalytarsaival is. Emellett pedig idegen hangzasu neve van, amit ezt extra nehezze teszi. Itt atvettuk azt is, hogy miert az lett a neve, ami.

Elmeseltem neki ,hogy idonkent az en nevemmel is megkuzdenek es nem jol ejtik. En ugy szoktam ezt kezelni ,hogy amig az illeto egyebkent kedves es jot akar, addig esetleg kijavitom, de nem sertodok meg, hanem arra gondolok, hogy biztos nehez neki helyesen kimondani. Arra is ramutattam ,hogy annak ellenere ,hogy a hollandok es a belgak (flamandok) is hollandul beszelnek- latszolag legalabbis- attol meg ez ket kulonbozo nyelv, ahol a kulonbozo szavakat mashogy ejtik. Ezen elegge megorult, mert igy akkor most megtnaulhat ujra egy uj nyelvet (“es anya a bon jour nyelven is tudok mar egy kicsit” )  Mondtam  ,hogy amikor ugy erzi ,hogy csufoljak vagy nem tudja eldonteni, akkor kerjen tanacsot a tanitonenitol, mert ez a tanitoneni igazan jo az ilyen helyzetekben.

Par nappal kesobb volt a fel napos gyakorlasa, amikor nekem beiratkozo megbeszelesem volt az iskolai gyogypedagogussal es a tanitonenijevel. A megbeszeles vegere Soma is odajott hozzank, o akkor talalkozott eloszor a gyogypedagogussal, aki kerdezte a nevet. Erre a gyerekem, megtanulva a lecket, amit tanitotam neki, a kovetkezot valaszolta:

“A nevem Soma, de nem baj, ha nem tudodo helyesen kimondani, mert anyukam elmondta,hogy a belgak egybkent sem tudnak rendesen hollandul. “

 Ezek utan meg elmondta, hogy mennyire orul, hogy ebben az iskolaba jarhat.

It is autism awareness day/ month again and I decided to share some of my thoughts about my little aliens with regards to Theory of Mind. This is the ability of knowing, what others think or feel. Well, first of all, the ability of actually realizing that other people might have different feelings, thoughts and knowledge in different situations. For a lot of people it is obvious, for autists some points of it (or the whole concept) is not.

I have two children of the spectrum. The last couple of weeks I was observing the following situation:

What to expect when you enter my home?

There is a very big chance, that my 4 year old will run close to you and say nothing. Or show you our guitar collection on the wall. My 6 years old will probably go on with whaterever he was doing. None of them will welcome you without me or their father asking them to say hello (thank you or goodbye). This is still easy to sell for this age really, but as they get older, they will be stamped as ill-mannerd… They have no idea about these kinds of social protocols-we are busy teaching them those though.

Back to the original topic of Theory of Mind. I am raising two little aliens.

One of which (6yr) already understands the concept of other people, other thoughts / feeling. Although he mostly have no idea WHAT those other thought or feeling are… Other interests he does not understand really. He always assumes that whatever is interesting for him will also be interesting to you. Therefore he will not ask about your interests and will not realize that you are bored or can’t follow (well, this he realizes, the moment you give the “wrong” answer to some strange question). He will know that you are asking his name to actually get the information and will tell it to you. He will talk hours about what is interesting for him, but will most probably not take the trouble to give you extended answers to questions that fall out of his area of interest. He is a trilingual kid, who learned English relatively recently with a little help from our side (we went in the game and started communicating in English with him, when he asked for it) and without any language lessons. He assumes English is his first language by now, and started sorting people based on the fact whether or not they speak English. There are a few people around, for whom he will take the trouble to speak Dutch or Hungarian, but he will state, it is tiring for him and he only takes this trouble, because the likes those people so much. So if you are a non-English speaking person entering my home, you might only get some short, ‘to the point’ answers from him. If you are English speaking, you are probably up for the extended version. Especially with regards to monsters and dragons and wizardspells.. .so brace yourself.

On the other side is my little alien of 4years, who does not understand the concept of other people other thoughts and other knowledge. He still struggles with his own emotions, which is more or less typical for this age , even for neurotypical kids, so the idea of other person having other feelings is completely out of sight at the moment. He can and most likely will talk if you try to make contact with him, but he will not understand that you ask him for his name, because you actually want to have this information. In his world, he knows his name, so everyone knows it as well… with this said, your asking for information will most likely be relized as an attempt of making contact. He likes making contact (most of the time). His own way…and he will stick to his own way, and will “answer” your question of ‘what is your name’ by saying something like ‘ muuu is cow.. and now you animal’ or ‘ D of for drum, drum is trommel…’ (if he feels like he will tell you the name of the drum in 4 languages), he will show you all the different parts of the drumset and will be happy to do so. But he will not answer any of your questions with regards to things he knows but not interested in at that moment- like his name. He likes to lead the social game and does not like to follow…and this can feel awkward and uncomfortable for sure, because most of the adults think they can lead the social game when interacting with kids.. .yet in my home you will find yourself in a world, where you are the passenger. You can feel powerless and helpless because you can’t lead and it can be extremely difficult to follow, even with the best intention. You do your best and sometimes it still goes wrong. Very often, you don’t even really know why, because it all happens in the kids head - he expects you to act in one way, he assumes you know that, because he knows it… and if you don’t, he gets upset, and can’t explain why or what you should do-. In this sense being neurotypical in autist’s world is just as difficult as the other way around. You are driving without a map or compass, but might end up at a cool place.

Azt hiszem, ez az a poszt lesz, amit olvasva a nalam ritunosabbak max a fejuket fogjak csovalni, hogy hat igen, kar,hogy ti is igy jartatok...

Egyszer irta nekem valaki meg BAn, hogy " jo az integracio, amig nem az en gyerekemet integraljak". Valahova ide jutottunk mi is bo ket ev alatt, de kezdjuk az elejen.

Azt a legtobben, akik olvastok, tudjatok, hogy Hollandiaban a vilag vegen elunk. Jo hely ez, de ami a lehetosegeket illeti, messze van a kanaantol. Amikor a lakohelyunket valasztottuk, akkor sok szempontot vettunk figyelembe. Ugy gondolom, azokat,amiket a legtobb ember szokott (legyen tobb ovi/suli, ha valtani kellene/ bevasarlas, kozlekedesi lehetosegek/ munkahely, legyen tobb lehetoseg, ha valtani akarnank-foleg en...) Amit nem vettunk figyelembe, az az volt,hogy ha esetleg SNI gyerekukn szuletik, neki is legyenek a leheto legjobbak a lehetosegei... Ezzen mi nem szamoltunk- merem allitani,hogy a legtobben nem szoktak...  Amikor a Soma diagnozisat megkaptuk, kozben mar 4 eve, akkor eleg gyorsan kiderult, hogy a lehetosegek, fejlesztesre, intezmenyek nagyon korlatozottak a kornyeken. Mivel jol kommunikal, rugalmas es egyebkent is nagyon nyugis gyerek (plusz volt egy csomo prekoncepciom a szegregalt oktatassal kapcsolatban), ezert nem merult fel igazan mas, mint az integracio. Kis csoportban... Ahogy errol irtam is mar maskor.

Amit maig tartok ,hogy a hollandoknal a hozzaallas alapvetoen pozitiv es segitokesz, ami a serult gyerekeket illeti. Ok nem csak mondjak, hogy mindenkinek kell ,hogy jarjon lehetoseg, hanem ezt tartjak is - talan jobban is, mint kene. Azt hiszem, hogy ok valahol ott tartanak, ahol az integracio nagyjabol kozepesen megvalosul - ha a gyerek kommunikacios kepessege es intelligenciaja atlagon feluli es eleg jol adaptalodik..  de az inkluzio mar nem. Az alapfelallas az, hogy a kornyezetet kell a gyerekhez igazitani es nem a gyereket a dobozba gyomoszolni...ez igy jol hangzik es sok szempontbol igaz is, de melos lehet az intezmenynek, igy ezen a ponton a teljesitmeny erosen hullamzo. Ahogy latom sokban a pedagogus empatiajatol es intelligenciajatol fugg, hogy tortenik-e valami. Azoknak a gyerekeknek az eseteben, akik nem lognak ki elegge - szinte biztos ,hogy nem fog. Valahol ott tart a dolog talan, ahol probalnak bizonyos dolgoknak elebe menni (szolnak a gyerekeknek, ha program valtozas van peldaul, megkaptuk elore,hogy milyen kajak lesznek a husvetireggelin...), de amikor helyzet van/ volt, azt nem tudjak a gyerek nezopontjabol ertelmezni - oszinten szolva sokszor nem is akarjak.

Facebookra belinkeltem egy irast a magasan funkcionalo autistak nehezsegeirol- angolul- nagyon ajanlom, olvassatok el. Egy mondatban a lenyeg- ha "normalisnak" latszik az esetek tobbsegeben, akkor az emberek hajlamosan elfelejteni / nem torodni vele, hogy egyebkent nehezsegei vannak, es elvarjak tole, hogy "normalis" is legyen. Ez sokszor "aprosagokban" nyilvanul meg: pl amikor honapok ota azzal szorakozott nehany gyerek, hogy Somat addig piszkaltak, mig sirvafakadt es kerdeztem, hogy hogy tortenhet ez meg rendszeresen, eszrevetlenul, egy olyan iskolaban ,ahol 30 gyerek van osszesen es 6 felnott hozzajuk. Akkor azt a valaszt kaptam, hogy dehat a gyerek nem szolt es nem kert segitseget. Igen. Tudom. Ket eve mondom, rajta van az osszes fejlesztesi terven, hogy a gyerek nem tud segitseget kerni, meg kell neki tanitani! ("dehat jol beszel.. " "nem beszelni nem tud, hanem nem erti a koncepciot,hogy ha ra nem hallgatnak, majd a tanarra fognak"... ) Szamtalan alkalommam megbeszeltuk, adtam en magam is otleteket, hogy lehetne ezen dolgozni- nem artana a tobbinek sem egyebkent,foleg most,hogy iden Soma mellett van egy masik autista kisfiu is, meg egy harmadik aki sulyos SNI (nem tudom hivatalosan, hogy milyen)- 8 an vannak osszesen elso/masodik osztaly egyutt. 

Ugy erzem egyebkent,hogy nem tettem nagyon magasra a lecet: tulajdonkeppen annyit vartam el, hogy vegyek eszre, ha van valami es lehetoleg kommunikaljak (ezutobbirol kiderult, hogy kerdes nelkul nem megy, igy legalabb hetente ketszer megkerdezem a tanitonenit,hogy volt-e valami - es sokszor meg ugy sem...) A megoldaskeresesben , ha tudok, segitek.

A kovetkezo szituacioleirasban nagyjabol minden benne van, amit csak el lehet mondani a temarol. (tobb helyen leirtam mar, de ha jol emlekszem, itt meg nem).

Decemberben odajott hozzam  a tanitoneni, hogy miert beszelek Somaval angolul. Mondom, mert a gyerek angolul akar beszelni, ezt a nyelvet valaszotta elso nyelvenek. Elmondta, hogy tobbet kene vele hollandul beszelnem, mert szuksege lenne ra. Egyszer osszel mar felhivta a figyelmemet, hogy Soma szerinte le van maradva a nyelvvel, akkor azzal a peldaval magyarazta,hogy idonkent elrontja a "der/die/das"-t. Szoval decemberben ujra megkerdeztem, hogy mit lat problemasnak. Ket dolgot sorolt fel. Egyreszt,hogy a gyerek kozos jatek es munka kozben keveset beszel es olyan, mintha korlatokba utkozne, masreszt,hogy valami feladatnal valami specialis sapkat kellett bekarikazni (sajnos nem ismertem a szot). Amit Soma jol karikazott be egyebkent, de utana elmondta a tanitoneninek ,hogy kizarasos alapon csinalta, mert nem ismeri a szot, mire a tanito neni- amikor nekem meselte , a gyerek elott, legalabbis- ugy csinalt, mintha csalt volna.

Mondtam ,hogy hallom az aggodalmat, de amig a gyereket ilyen der/die/das szinten merik, addig ugy gondolom szerencsesebb, ha nem tolem tanulja el a dolgokat rosszul (ebben a reszben pont nem vagyok penge hollandul) es sajnos nem ismerem az osszes szot sem a holland nyelvben, igy konnyen elofordulhat,hogy belefutunk meg olyanba,hogy a gyerek az adott szot meg nem hallotta. ez egyutt jar a tobbnyelvuseggel... mondjuk tavaly ev vegen, az volt az egyik, amit minuszpontkent kapott soma- 5 evesen- , hogy nem kulonbozteti meg a tarkot es a torkot hollandul, hanem kepzeljem el, mindkettore azt mondja ,hogy nyak. Elkepzeltem- en is azt mondom.. a holland anyanyelvu kisbaratja ugyanezt kapta minuszpontnak egyebkent, ugyhogy lehet nemcsak mi neveljuk szarul a gyereket :) .

Miutan vegighallgattam, megkoszontem ,hogy elmondta az aggodalmat, hiszem az o dolga,hogy jelezzen az enyem meg,hogy komolyan vegyem. Megkertem a logopedust, merje fel a gyereket, plusz jottek a januari vizsgak egyebkent is, ugyhogy rogton lett ket meres is, hogy meglassuk,hogy vannak -e nyelvi problemak. (Atlagon felul teljesitett es osztalyelso lett a vizsgakon, szoval nincsenek- a pragmatikat leszamitva) Emellett irtam egy hosszu levelet, amiben leirtam egy par dolgot a tobbnyelvusegrol, autizmusrol es a ketto kapcsolatarol - nem bonyolult dolgokat, csak ilyeneket,hogy ami egy bizonyos nyelvi kontextusban tortenik az emberrel azt egyaltalan nem konnyu attenni egy masik nyelvbe . En pl nem tudok jol a munkamrol beszelni, ha a ferjemnek akarok valamit elmeselni ezzel kapcsolatban azt sem magyarul szoktam. Vagy,hogy az ember az erzelmeirol az anyanyelven tud a legjobban kommunikalni es ez normalis, ahogy az is, ha idonkent a szavakat keresed a masik nyelven... es probaltam ravilagitani, hogy az, hogy a gyerek az angolt valasztotta elso nyelvenek a magyar helyett, egy nagyon jo lehetoseget biztosit arra,hogy megismerjek es nehez helyzetben is segitsek, mert angolul mindenki tud...

Emellett elbeszelgettem Somaval ,hogy hogy van ez az egyutt dolgozas, jatszas dolog. Es itt jott a feketeleves. A gyerek kozolte velem, hogy de o nem beszelhet, a tobbiek nem engedik neki. Ha megszolal, akkor "hulyegyereknek" "szargyereknek" hivjak es "egyebkent is te csak fogd be a szadat".. oszinten abbol, amit hallottam, azon csodalkozom ,hogy egyaltalan meg barmannyit beszel. Kivartam, mert pont jott a teliszunet, meg a januar is olyan volt,amilyen..de ezek a tortenetek maradta... szoval odamentem kesobb a tanitonenihez, hogy ugy egyebkent tud-e rola, hogy ez tortenik, mert Soma szerint o ezt tudja. Mondta,hogy igen ilyen volt EGYSZER es akkor o szot, hogy igy nem beszelunk, es azota nincs ilyen, mert o megoldotta. Hat mondom, nagyon franko, mert a gyerek hetek ota "szamlaloval" jon haza,hogy hanyszor minek neveztek. Tanitoneni ramnez: "oh, lehet, akkor halkan mondjak, amikor nem figyelek oda es nem hallom"  hatmondom, lehet- meg jo ,hogy a 4 evesek is kepesek tuljarni a sokatprobalt pedagogus eszen.- Somanak szolnia kellene ... hat mondom persze, de ...

Egy szo, mint szaz, az idei evunk kb arrol szolt,hogy a gyerekbe ki , mikor , miert all eppen bele es folyamatosan azzal volt elfoglalva,hogy hogyan tudna magat megvedeni, elkerulni, hogy ...Tavalyhoz kepest, sajnos,  annyit valtoztatott a viselkedesen ,hogy mostmar meg sem probal maganak igazsagot keresni. Tavaly meg, ha valami osszeutkozes volt, bantottak, akkor ha kerdore vontak, akkor megprobalta elerni,hogy a masiknak bocsanatot kelljen kernie es ettol megnyugodott. (tavaly meg voltak olyanok, hogy xy hazudott, Soma lett a bunos, o meg orditott egy fel orat, mert nem volt igazsagos) Iden egyszeruen elvonul. A sulinak baromi praktikus, mert igy aztan tenyleg semmi gond nincs vele, nem kell vele foglalkozni, de oszinten szolva en egyaltalan nem orulok neki. Jobban szerettem amig legalabb egy kicsit megprobalt magaer kiallni...

Kozben problatam annak is utana jarni,hogy ezt mivel eri el (pl sokat beszelt-e, amikor csoportmunka van, mielott elkezdtek basztatni...). Mivel o nem tud sajat magarol jol reflektalni, probalkoztam egyes szuloknel is , akirol felteteleztem ,hogy van ertelme egyaltalan kicsit beszelni a dolgokrol a sracaink kozott, o sem sok inputtal szolgalt vegul. A suliban meg ugye, ahol ezek tortennek, nem veszik eszre,hogy helyzet van.

Azert irtam le ezeket, hogy lassatok, hogy itt nem vilagvegi osszeomlas kovetkezett be tulajdonkeppen. A suli nem hozza azt, amit a meretebol, igereteikbol kiindulva remeltem toluk, de a langyosszarban, amiben "a gyenge, rokigyereknek meg kell szoknia, hogy bantjak, hisz ez lesz az elete egyebkent is" elevezgethetnenk ameddig csak akarunk. Ha azt asztalra csapok, tortenik is valami latszatintezkedes, de lenyeges szocialis, emocionalis segitseget a gyerek nem kap.  

Mivel en ilyen telhetetlen vagyok, hogy az optimalis megoldast keresem, ezert leultem beszelgetni az iskolaval. Elmondtam ,hogy a szoc vonalon sokkal tobb tamogatasra lenne szukseg, tudnak-e valamit csinalni (magan fejelsztes itt egyreszt nincsen, masreszt este 6 utan mar nincs ertelme barmit is fejleszteni a gyereken, mert hullafaradt, a szerda delutanjaban, ami "szabad' meg mar van egy fysio meg egy uszas.) masreszt bizonyos dolgokbol evekkel a tobbiek elott jar... mit szandekoznak tenni a temaban. Az igazgatono elmondta,hogy ilyen profilu - kulonosen a matematikai kepessegeire vonatkozoan- gyerekuk meg nem volt, igy igazabol nem tudja. Azt kozben eldontottuk, hogy itt nem maradunk tovabb. Vegul ket ut maradt nyitva: az egyik a tehetseggondozo oktatas, a masik a szegregalt.

A tehetseggondozonak neztem utana eloszor, mert nekem szemely szerint, hajdani nyolcosztalyos gimnazistakent szimpatikus. A gyerekem viszont ugye nem en vagyok. Vegul az az informaciot kaptam, hogy magasintelligenciaju gyerekeknek valoban kivalo, ha nincsenek problemaik, de mivel sok a kozos munka, ezert az autik tipikusan nem szoktak jo helyen lenni ebben az iskolanemben, mert nem tudjak nekik azt a szoc tamogatast nyujtani, amire szukseguk lenne.

Osztottunk szoroztunk ,es arra jutottunk, hogy Somanak a kepessegei megvannak ahhoz ,hogy a tananyagot kis tulzassal akar hetvegen tolem is megtanulhassa. Ami erdekli, abban mar most is elmelyed.. neki ahhoz ,hogy boldog felnott lehessen sok-sok szocialis fejlesztesre van szuksege. Ezt pedig nem az altalanos intezmenyek adjak.

Armin januarban kezdett egy szegregalt iskolaban Belgiumban, amivel egyenlore nagyon elegedettek vagyunk. Irok ,majd errol bovebben, de ez mar igy is egy regeny lett. Szoval kertem egy idopontot az iskola igazgatojatol ,hogy beszelgessunk egy kicsit Somarol. Elmondtam neki, hogy o egy teljesen mas profile kisfiu pozitivumokkal es negativumokkal egyutt es megkerdeztem, mit gondol. O elmondta,hogy nem ritka az olyan gyerek az iskolajukban, aki a Somahoz hasonlo profilu es foleg szocialis fejlesztesre szorul. Pont emiatt naluk ezen van a hangsuly. Minden mas ala van rendelve a soft skilleknek. Elmondta,hogy kerulnek ki toluk altalanos gimanziumba es szegregalt gimnaziumba is gyerekek, igy az nem igaz, hogy az oktatas szinvonala alacsony lenne es ez determinalna a gyerekek jovojet. A lehetoseget mindenki megkapja arra,hogy megtanulja, amit meg kell. Egyesevel, egyeni tanrenddel -ezt tapasztaljuk a kicsi kapcsan is.

Apro reszlet, de mivel epp ebben futottunk koroket, jol esett latni: ultem a suli folyosojan az igazgatonere varva. Jott ket ember egy kisfiuert. A kisfiut az egyik tanito hozta az ajtohoz, a kontextusbol kovetkezoleg a ket ember nem ismerte a fiut jol. A tanito igy adta at a gyereket: "XY, jo napja volt eddig, neha nehez neki elmondania,hogy mit erez vagy szeretne hollandul, de franciaul nagyon jol el tudja. Ti meg beszeltek franciaul,ugyhogy ez igy pont jo lesz. "  (megprobaltam egyebkent en is ramutatni a mostani sulinkban,hogy az egy pozitivum ,hogy a gyerek egyaltalan el tudja mondani mit erez, es az is ,hogy angolul is es mar nem csak magyarul, mert igy aki kivancsi ra, meg tudja tole kerdezni- angolul erre mindenki beszel- de nem igazan ertettek velem egyet)

A dontes megszuletett tehat. Az egyebkent mindenfele objektiv szempont alapjan jol integralhato gyerekem szegregalt oktatasba kerul, mert mindent osszevetve ugy gondolom, hogy ott lesz neki a legjobb. Az elmult par hetben sikerult le is papirozni, amit ehhez le kell -ez egy fokkal bonyolultabb volt, mint az Armin eseteben, mert a Soma nem bukott ki az altalanos oktatasbol hivatalosan.- Folyank az egyeztetesek, hogy pontosan melyik osztalyban kezd es pontosan mikor.

Hogy miert Belgiumban es nem Hollandiaban, arrol a Bubu kapcsan mar irtam. Logisztikai okai vannak- ezert irtam a lakohelyvalasztasrol az elejen. A kovetkezo lepes viszont az kell  ,hogy legyen ,hogy ujra emigralunk. Ezuttal a szomszed orszagba. Kis tavolsag , nagy lepes... sok-sok munka ami elottunk van ezzel kapcsolatban, de az irany legalabb megvan.  Ujrakezdjuk...

Februar 9 delelott. Megint jelenesunk van Kimnel (szuleszno), hogy megnezzuk, hogy allunk es megbeszeljuk a tovabbiakat. Elmondom neki, hogy a nogyogyasz penteken visszarendelt hetfore CTG-re, a vizelet meg mindig nem teljesen tiszta, a vernyomasom 150/95 korul.

Beszelgetunk. Azt mondja, nem kene sokaig huzni es valoszinu a doki sem fogja mar sokaig hagyni. Nem lesz 40 het terhesseg. Ugy erzem mar mindegy is, majdnem betoltottuk a 38.hetet, az eredmenyek egyre rosszabbak, mostmar inkabb jojjon.

Kim megvizsgal. A mehnyak rovidult, majdnem sima, de nem teljesen erett, kb 2-3 ujjnyi tagulasnak jarunk. Azt mondja, varazsolna valamit odabent, masszirozassal, ami eseteleg segitheti a mehnyak ereset, elindithatja a szulest. Szigoruan nem repeszt burkot es nem tagit kezzel. Nem kellemes, de ki lehet birni. A fajasok majdnem rogton megerkeznek azutan, hogy leszallok az asztalrol.

Az a terv,hgoy Attila szemttelepre megy V, ugyhogy ugy dontunk, en addig V felesegevel maradok. Eltelik egy par ora. Fajdogalok, hol jobban, hol kevesbe, de ketsegem nincs, valami elkezdodott. Delutan egy ora, mire hazaerunk, Addigra mar tenyelg faj. Beallok a zuhany ala, ha joslok, akkor elmulik vagy lagalabbis jobb lesz. Semmi valtozas. Erzem, hogy ez mar az...

Megprobalok ramerni az idokre, Attila simogatja a combom, hasi legzes. Nem tudok merni, osszezavarodok. Masfel es ket es fel perc kozott van itt minden. Ugy dontunk felhivjuk Kimet. Azt mondja atjon, megnez, ujjongunk egy kicsit. Karnevali felvonulas van. Kim egy fel ora alatt er ide hozzank, Terdelek a foldon, Attila masszirozza a hatam. Attila felmegy osszeszedni a sajat cuccait, amig Kim megvizsgal.

Mondom neki, hogy nem erzem a babat mozogni, de annyira faj, hgoy lehet, hogy azert. Rossz a szivhang, meg egy gyors benyulas, aztan azonnal indulunk a korhazba. Nincs pakolas, rohanas van, nagy a baj.
Belefutunk a karnevali menetbe, visszaforditanak, menjunk mas fele. Vegul kijutunk a falubol. Egy orokkevalosagnak tunik, mire elerjuk a korhazat. KIm kozben vadul telefonal, ertesiti a korhazat, jovunk nagy a baj, alljanak keszen. Visszahivnak, keszen allnak. A masik kezeben egy A4-es lapot lobogtat, hogy "verloskundige in spoed", szuleszno surgos esettel- ezt egy ido utan elveszem tole, legalabb egy keze legyen azert a kormanyon.

Odaerunk vegul. Surgossegi bejarat. A tuloldalon kisebb csodulet, orvosok zoldben, bemosakodva. Fekudjek le, nover keresi a szivhangot. Semmi. Megall az uto mindenkiben. Aztan kiderul, hogy van szivhang es viszonylag jo is, csak a bebi arrabb maszott. Fellelegzunk. Gyors UH, aztan CTG-re raknak. A szivhang 140 korul van, az jo. Lassan jonnek vissza a fajasok is. Elemezgetjuk a tortenteket, talalgatunk. A szivhang megint esni kezd 115 az alja. Pont ma beszeltunk a kadgorberol...en is tudom ez mit jelent.

Egy ora a CTG-n aztan az eredmenyt elkuldik az ugyeletes dokinak, mostmar az o dontese. Azt szeretnem, ha tullennenk rajta. Nem akarok kockaztatni. Sokkal jobban felek attol, mi lehet, mint egy esetleges mutettol. Visszjon a nover. A doki kimondta: Csaszar. Majdnem orulok. Ez volt a jo dontes.

Elguritanak a mutobe.4edszerre sikerul venat biztositani, kozben megkapom az EDA-t. Semmi nem olyan rossz, mint ahogy gondoltam. Egyben vagyok, nem csuszhatok szet. Az altatoorvos nezi, hogy hogy all az erzestelenites. Nem tudom mozgatni a labam, nem erzek a hideget az oldalamon. Ettol megnyugszom, tudom, hogy az operaciot tenyleg nem fogom erezni.

Bejon Attila, elkezdodik a mutet. Aztan 5 perc mulva szolnak, hogy kesz. Mehet babat nezni. En kerdezgetem, miert nem sir. Mondjak ,nyugodjak meg a csaszaros babak nem sirnak rogton. Aztan meghallom a kis beka brekegest. Az en kisfiam. Odahozzak egy percre, megpuszilom, megolelem es mar viszik is oltoztetni. Jon a gyerekorvos, gratulal, hogy szep egeszseges kisfiunk szuletett.

Engem osszevarnak, aztan irany az orzo. Oda mar hozza Attila a babat, ramrakjuk, elvezzuk egymas tarsasagat. Igy kezdodott...

Eloszoris Boldog Uj Evet mindenkinek, aki itt olvas es Facebookon nem.

Akartam egy ev ertekelot irni, de a januar eleje elegge sorsdonto volt - anelkul feligures lett volna ez a poszt, azota meg meg nem talaltam meg teljesen a fejemet.

Kezdjuk megis talan az elejen, vagyis,hogy honnan-hova jutottunk 2018 folyaman. A tavalyi ev, harcos ev volt. Kimerito, daralo, es hullamvasutnak is eleg meredek, de tuleltuk (hogy eroebben vagy gyengebben abba most nem menjunk bele, pont tegnap filoztam egy fel napot azon, mekkora hulyeseg a mondas, hogy "ami nem ol meg megerosit".) 

A tavalyi sorrendet tartva, eloszor legyen szo a Buburol.

Armin 2018ban megtanult olvasni. Hollandul es angolul legalabbis. Ev elejen kezdett betuzni, ev vegere mar jol olvas szavakat es nagyon roved mondatokat... Vele kapcsolatban ez a legnagyobb elorelepes es egyben a legnagyobb lehetoseg is. A logopedusa segitsegeval rajottunk, hogy ot leirt szavakkal nagyon jol meg lehet segiteni, igy most ezzel a modszerrel bovitjuk az alapmondatkeszletet. A felallas nem tul bonyolult, megkapja leirva maga ele, amit mondania kell (legalabbis reszzben) es amikor az o kore jon, fel kell olvasnia (pl. Mi ez? Kerdezi amikor eloveszek valamit egy latakart tabol). Kicsit eloreszaladtam. Szoval, ami a kommunikacios fejleszteset illeti rengeteg energiamba kerult, hogy vegul kapjon segitseget es vegul nem is pont abban a formaban sikerult ezt megvalositani, ahogy szerettem volna. Ahelyett,hogy mehetett volna logopediai csoportba, egyeni fejlesztest kapott, velem egyutt pentek reggel 9-10 ig. Igen, ennyi, heti egy ora. Plusz ez a heti egy ora volt arra, hogy a logpedus nekem is segitsen, hogy hogyan tudom a gyereket a legjobban fejleszteni... Ez Floortime/ floorplay terapia volt egyebkent. Amit sikerult elerni osszessegeben ugy fel ev alatt, az hatalmas elorelepes nekunk, a gyerek ugyanis sokkal nyitottabb lett felenk. Keresi a kapcsolatot mar nem feltetlen csak, ha kifejezetten akar valamit tolunk (kerek kekszet), hanem akkoris, ha pl egyutt akar jatszani- eleve, a teny,hogy ilyen egyaltalan felmerul... Szoval ugy szeptember elejere eljutottunk oda,hogy mar lehetett kifejezetten a verbalis kommunikacios fejlesztesre koncentralni logopedian, mert az elofelteteleket sikerult teljesiteni. Megmarad feladathelyzetben es ha erti ,hogy mit varunk el tole, akkor meg is probalja azt teljesiteni. Szivesen tanul, az,hogy mennyire konnyen vagy nehezen, erosen fugg a tematol. Augusztusban elkezdte a fejlesztoovit, ami sajnos iden nme ugy alakult, ahogy szerettuk volna. Tulajdonkeppen mindenkin kivulallo korulmenyek miatt (augusztustol decemberig szinte hetente valtoztak a nevelok a csoportban, es igy nem lehet kotodest kialakitani meg haladni barmivel is). Szeptemberben en magma allitottam fel egy par, foleg kommunikaciora alapozo goalt, annak erdekeben,hogy lassuk, a gyeret megprobaljuk-e integralni kesobb a Soma sulijaba vagy ne (Bubu most 3,5 eves- 4 evesen, a szuletesnapjan iskolaba kell mennie). Ezek egyszeru merfoldkovek voltak:

- tud kerdest feltenni (mi ez?) / erti a kerdes felteves lenyeget (informacioszerzes)

- tud segitseget kerni

- kepes harom szobol allo mondatokkal kommunikalni (alany allitmany targy)

Bar szepen haladunk, de ezeket a pontokat a gyereknek ev vegere nem sikerult megugrania. Tobb esemeny egyutt vezetett ahhoz, hogy eloszor a Soma iskolajaba valo integraciojat vetettuk el, aztan pedig a kifejezett autsta szegregalt intezmenyek mellett dontottunk (van itt egy koztes lepesi lehetoseg meg).

Szoval eloszoris, miert nem integralt: Irtam arrol ,hgoy a Soma egy kis iskolaba jar. 32 gyerek van iden 6 nevelovel...harom dolgon bukik nagyon. Az egyik, hogy nem tudjak/akarjak/ kezelni / nem latjak, hogy  gyerekek basztatjak egymast. Somat szeptember ota folyamatosan bullyzzak valamivel. Ennek egy reszerol irtam is, egy masik reszerol lehet majd kesobb meg szot ejtek... Ez onmagaban is elegge rossz helyzet, de ha hozzaveszem ,hogy Armin raadasul elmondani sem tudja es segitseget sem tud kerni, akkor pedig egyenesen recept a katasztrofahoz... A masik,hogy a tanitoneni semmit nem tud kezdeni az ennyire kilogo gyerekekkel es nem is celja. Armin, amig a suli ovjaba jart, hetente 1-2 orat eltoltott az elsosek osztalyaban. Egy ilyen alkalom utan a tanitoneni fintorogva meselte, hogy az akkor 2,5 eves gyerek felolvasta a tablarol a szamokat 1-31ig es az abct, "de miert angolul"... A nagyobb fiamba is folyton a nyelv miatt all bele, de nem akarok nagyon elkanyarodni. A harmadik, hogy a mostani elso osztalyban, ahova kerulne van egy kisfiu, aki ugy alapbol teljesen tonkre vagja a lehetoseget is a normalis viselkedesnek vagy tanulasnak es a tanitoneni nem tud vele mit kezdeni. A kisfiu verekszik, rug, harap, ordit, nem dolgozik...stb. Szoval egy ilyen csoportban a Bubunak nincs helye (vagy cask akkor ha a pedagogus ezt a helyzetet tudja kezelni, de nem tudja- piszokul sajnalom egyebkent a kiskolykot, mert neki nagyon sok segitsegre lenne szuksege, amit most nem kap meg, meg a pedagogust is...). Igazabol odaraknam Bubut Q melle, szerintem a tanitoneni ket heten belul otthon fekudne burn-outtal...

Viccen kivul, a holland rendszer elonye es hatranya is ugyanaz. Alapbol nem szegregalnak, illetve a dontes a szulo kezeben van- idonkent kezdem ugy gondolni,nem artana hamarabb kivenni belole, mert nem mindenki alkalmas az ehhez szukseges belatasra.

Moralizalas helyett.. eldontottuk tehat meg osszel,hogy a Bubu nem megy a Soma iskolajaba. Ekkor haladek miatt is, egy atmeneti suli volt az eszemben, ami a fejlesztocsoporttal egy helyen van. Errol vegul a fejlesztopedagogus volt pont, aki lebeszelt, mondvan, a gyerek pont olyan csoportba kerulne, ami nem fekszik neki (sok az acting out ADHD's). Ha az iskolaba egy melle nem akarom berakni, akkor a masik iskolaba 4-5 melle szinten nem fogom. Raadasul ez a suli azzal jart volna ,hogy egy, max ket ev mulva ujra intezmenyt kell valtanunk.

Igy vettuk az iranyt az autispec intezmenyek fele November kornyeken. Ezekbol erre felenk sem no sajnos minden bokorban, igy gyorsan leszukult a kor 3 iskolara. Az elso, ami Hollandiaban van, masfel ora tolunk kocsival, plusz a reggeli dugo... szoval kb boritekolhato, hogy a gyerek ketszer ket orat autozik minden nap, amit nem tartok elfogadhatonak meg akkor sem, ha elvileg lehetseges taxit intezni, tehat nekem nem kell ot szallitanom (ehhez is boven tul kicsinek tartom egyebkent ,de ebbe most nem megyek ennel jobban bele). Plusz a 4 eveseknek valo csoport logopediai es nem autispec, ami miatt 6 eves koraban ujra sulit kellene valtanunk - ahol raadasul evente bizonygatni kell,hogy a gyerek meg mindig nem integralhato. Hollandia tehat kilove, nezzuk a hatar masik oldalat. Itt ket iskola jott szamitasba- illetve az egyik szinten logisztika miatt - kozel van a hazunkhoz- 30 -35 perc kocsival plusz dugo-, de a munkahelyunkhoz kepest pont ellenkezo iranyba, igy a gyerek leszallitas utan meg egy bo orat kellett volna autozni meloba.. .ez nem fer bele. A masik 40 perc itthonrol es utan masik 40 perc meloba, igy emellett dontottunk. December kozepen elmentunk megnezni a sulit, ami nagyon tetszett. Az igazgatono, az iskola filozoiafaja... minden amit lattunk es hallottunk passzolt azzal, amit kerestunk. Szoltunk ,hogy szeretnenk tehat a gyereket beiratni. Az igazgatono nagyon kedves volt, mondta,hogy semi akadalya, de ehhez a belga hatosagok engedelye kell. Segit felvenni a kapcsolatot a belga Nevtannal, intezzem el az adminisztraciot es menjek vissza, ha megvan. Elmondta azt is ,hogy 3 helyuk es 4 jelentkezojuk van. Aze lesz a hely, aki eloszor lobogtatja a papirt... Az  ev utolso par hete is rengeteg stresszel jart. Felhivott a belga hatosag, elmondtak, hogy nem ok az illetekesek, hanem a lekhelyemhez legkozelebbi iroda, keressem azokat. Kerestem, visszahivast igertek, nem hivtak vissza... idegosszeomlas szelen, szunet elotti penteken 3 orakor felhivtam oket megegyszer... nagyon kedves volt a no, kicsit jobban belekerdezett, rajott,hogy ez nekem amiatt surgos, mert a gyerek helye forog kockan, igy adott soron kivul januar 4 re egy idopontot. (januar 4-en megjelentem nala, ugy hogy az OSSZES iratot itthon hagytam, amit el kellett volna vinnem. A ferjem hozta utanam igy 45 perc kesessel... a holgynek a szem sem rebbent ,ram mosolygott, mondta ne aggodjak, addigis, amig a papirok ideernek sokmindent meg tudunk beszelni, kerek-e kavet... ) 2,5 oraval kesobb a kezemben volt a papir, amit a Bubu iskolakezdesehez kellett. A ferjem a szunet utani elso napon reggel 9kor ott allt az ajtoban a suliban. A gyerekkel ugyanazon a heten szerdan elmentunk bemutatkozni, csutortokon pedig kezdett is. Immar ket hete iskolas egy autispec iskolaban, ahol nem o az elso 3 eves, aki mar olvas ,de meg nem igazan beszel... Ez nekem eleg nagy megkonnyebbules.

Hogy ez milyen egyeb kerdeseket vet fel/ hogyan valtoztatta meg a napirendunket ,arrol majd egy masik posztban irok.

Most logikusan Soma tavalyi eve kovetkezne, de legyen az is egy masik poszt temaja -tobbek kozott mert nala is vannak meg fuggoben dolgok, amikrol talan jovo heten mar tobbet latunk.

Ahogy latjatok, unatkozas az nem volt 2018-ban sem. 17-ben azt irtam, az egy nehez ev volt, talan a kovetkezo konnyebb less. Nem volt konnyebb, nehezebb volt, de tuleltuk. Meglatjuk, talan 2019.

UPDATE: egy dolgot elfelejtettem... az alvas.. amikor megirtam azt a bizonyos posztomat az ejszakai autozassal kapcsolatban, nehanyan voltak eleg bartak ahhoz ,hogy megkerdezzek, hogy mi a lofutyire varoom meg a melatonine-nal. Rettento halas vagyok nekik azota is. Szoval vesziteni valonk nincs alapon nyar vegen elkezdtunk a Bubunak melatonine-t adni, amitol az alvasa egykettore jelentosen javult. Hormonproblemak vannak tehat, ahogy azt sejtettuk is, mar egy ideje... csakhat azt a lepest megtenni volt megiscsak nehez. Mindennel jobban megerte! A gyerek, miota tud pihenni sokkal jobban is kezelheto, ami persze logikus is teljesen. A masik, erdekesseg talan: hogy o nem az a fajta, aki csendben sotetben lazul le es alszik el... Sokaig tartott, de rajottunk, hogy o ugy tud a legjobban elaludni ,hogy kozben doboktato videokat nez lehetoleg heavy metal vagy hardrock zeneszamokkal - RHCP, SOAD, Metallica es tarsai. Kis tulzassal, minel zuzosabb ,annal konnyebben lazul le a gyerek. Igy tehat a szoptatast is sikerult abbahagynunk mostmar jo 3 honapja. Az altatasi rutin az lett, hogy furdes utan kiorjongi magat klasszikus gyerekzenere- Apacuka es tarsai- majd, lejovunk a nappaliba, besotetitek, elinditok neki valami zuzos dobolos videot lefekszik a kanapera (neha keri, hogy ne is fekudjek oda) es elalszik - olyan 22-23 kozott.

Figyelem, a poszt reszben ekezeteket tartalmaz mert kezirasbol konvertaltam es javitottam kesobb...

Nagyon fontos nekem, hogy azt a rugalmasságot, ami most meg van az életünkben, megtartsuk. Ha lehet, bővítsük. Különös tekintettel az utazásra. Ehhez hozzátartozik az is, hogy meg­tanulják a fiúk , hogy a nap másképp is alakulhat, nem feltétlen alszunk / eszünk... stb itthon.

Emiatt igyekszünk viszonylag gyakran elmenni itthonról egy pár napra. Az elmúlt 2 évben egész rutinosak lettünk már azzal kapcsolatban, milyen szempontokat kell mindenképpen figyelembe vennünk ha azt akarjuk hogy a „nyaralás" jól sikerüljön. Erről már régóta készülök posztot írni.

Szállás keresésnél mindig az elsődleges szempontom az ejszakai nyugalom (kissé tágan értelmezve). Ahhoz, hogy bármit csinálni tudjunk elengedhetetlen, hogy kb tudjunk pihenni. Az ezzel kapcsolatos elvárásaim nagyjából meg is határozzák, milyen szállások jöhetnek egyáltalán szóba. Ebben a dologban a másik fontos szempont, hogy azon kívül,hogy máshol vagyunk, más fontos aspektusa ne változzon a rutinnak... vagy ne nagyon. Ebből következően a következö kriteriumaim vannak a szallashoz".

• Legyen minimum 2 de inkább 3 hálószoba. Nem alszunk mind együtt, kivetelesen sem.
• Az alaprajz es fényképek alapján biztos legyen, hogy legalább egy hálót át tudok úgy rendezni, hogy az ágy matraca a földre kerüljön, azaz legyen elég hely, mert ugy biztos nem esik le senki. Mindket fiu matracon alvashoz szokott, Armin maig a foldon alszik, Soma 4 ev foldon alvas utan, iden emeletes agyra kerult, de o sem szokott egy szemelyes merethez.

Autóval lehessen parkolni a ház mellett és lehetőleg ejjel is ki /be járhaló legyen. Ha menni kéne a Babuval ejjel, ne ezen múljon. (Voltunk olyan parkban, ahol a kocsit kivul lehetett cask leparkolni, 15 perc setara - kiramolashoz be lehetett allni idolegesen- nem rossz ,de az mi idonkenti ejszakai rutinunkkal nem osszeegyeztetheto)

Közben leírtam. HAZ legyen. Nem szobák, hotel, lakókocsi vagy sátor. Mivel mi sem vagyunk mindig halkak meg a szomkédokra sem kelek szívesen, ha az enyemek végre alszanak, Emellett önálló hazakat keresek mindig. (az apartman is kiesik tehát) Ha ez nem lehetséges, akkor is olyat, ahol max 1 irányban vannak szomszédaink - Somaval az elso utunkon egy apartman hazban aludtunk, alattunk diszko volt, felettunk meg egesz ejjel orditott egy kisbaba- oszinten sajnaltam a szuleit, de magunkat is-ez volt az egyetlen olyan utunk, amit megszakitottunk, mert elhetelen volt a szallas...

Megérkezés után mindig az az első, hogy kiosztjuk ki hol alszik és a fent leirtaknak megfelelően átrendezem a hálókat (matrac a folder- mindig megnezem tiszta-e, tobbi butorbol szukseg eseten leesesgatlo). A felállás mindig ugyanaz Soma és apa kapnak egy szobát és Bubu meg én egy masikat. Ha van harmadik háló ugyanazon a kinteni akkor minután elaludtak a fiúk, azt szoktuk inkább választani a masodik ejszakatol.

Sokáig a fürdő volt a másik sarkallatos pont. Itthon zuhanytálcánk van, és Sama egy utazás alkalmával látott először "csík "fürdőkádat. 2,5 éves volt és abban az időben még félt a víztől így nem is sikerült Őt azon az úton rendesen lefürdetni. Közben o ebben már rugalmas. Arminnal egészen hasonló élményeink voltak, vele máig ott kell ülni az idegen fürdő­kádban vagy zuhanyban. Ha ott vagyok, akkor nem vagy jóval kevesebbet balhézik.

A következő pont az étkezés. Mivel Soma a már többször ismertetett néhány dolgot eszi csak, ezért alaposan át kell gondolnunk hogy ahova készülünk, ott Ő mit fog enni. A keksz, amit eszik Hollandián kívül nem kapható (Belgiumban eleszortan igen de erre nem lehet számolni) Sokáig készpénznek vettük hogy Natúr Activia joghurt mindenhol van. Nos, ez nem igaz és ahol van, ott sem feltetlen pont ugyanaz az állaga. Vaníliásat ellenben eddig tényleg mindenhol lehetett kapni. Marha kétségbeejtő tud lenni, amikor néhányszáz kilométerre az otthonodtól jössz rá, hogy a gyerek legfontosabb kajája nem elérhető. Volt ezzel kapcsolatban szerencsénk, volt, amit végül megevett, meg olyan is, hogy maradt a banán meg a tej. Olyanba még nem futottunk bele soha, hogy a joghurt sem volt elérhető ÉS a keksz is elfogyott, szerencsére.

A másik étkezéssel kapcsolatos tanulság, hogy nem megyünk olyan helyre, ahol nincs konyha vagy étkező a szálláson, mert a félpanzió a mi gyerekeinkkel nem kivitelezhető. Tablettel, videóval, színes ceruzável sem. Tavaly egyébként kipróbáltuk, csúfos kudarc volt a vege, ami a nyugodt étkezést illeti. Mondjuk éhen nem maradtunk egyeszer sem, szóval lehet, hogy a nézőpontom nem jó.

Az utazás módját illetően egészen sokat fejlődtünk az utóbbi másfél évben. Az első pár útra még két autóval mentünk, elkerülendő az egész utas kínlódást. Armin sokáig végigordított minden autóutat. Illetve csak akkor nem, ha énekeltem neki. Somát ennek kitenni sosem akartuk így ha mentünk, akkor különautóval (mivel még a kis babakocsi is sok helyet foglal és sokszor  futóbringát is vittuk, sot, vagy ,hogy a porszivo is jon velunk.. pakolás szempontjából nem jött rosszul az extra tárhely). Egy ideje viszont már egy autóval tudunk menni szerencsére.

Az autóút kiválasztásánál szempont hogy 2,5-3 óránál ne tartson tovább, vagy, ha igen, jól tagolódjon. Úgyértem, hogy  pl 2 óra kocsival, aztán valami más (repülő vagy hajó) és utána még két óra az elég jól kivitelezhető. Ilyenkor jól jön, hogy a mindennapokban is sokat autózunk így a fiúk hozzá vannak szokva. Ez egyenlőre jól megy szórakoztato "elektronika nélkül is szerencsére. (Nem-tabletezés ellen, hanem, mert félek, felfordulna a gyomruk a kocsiban tabletezestol, az meg nem hiányzik)

Amikor összeáll egy-egy utazás, akkor Somának el szoktuk mondani, megmutatjuk a képeket a házról, megnézzük tér­képen, hogy hova megyünk, mikor es megbeszéljük kb mikor. Nem vagyok valami jó az előre tervezésben igy általában a foglalás és indulás között nem telik el több kb két hétnél. Az indulás előtti napon (vagy két nappal előtte) szoktuk újra figyelmeztetni, hogy emlekszik-e, hogy elmegyünk és hogy hova. Az első utáni pár alkalommal hivatkoztunk az előző utazásokra és, hogy  mik voltak e legjobb dolgok, fotokat nezegettunk. Mostanában motivációs céllal ez nem merül fel. Szivesen megy nyaralni. Azán az ott levés már idonként hullámvölgyes, de erről majd egy másik posztban.

Bubu időben és térben sem tájékozódik elég jól ahhoz, hogy fel lehessen készí­teni az utazásokra, de egyenlőre elég jól  veszi az ilyen típusú akadályokat. Általánosan megfigyelhető, hogy mind­ketten bezárnak, de Sománál nagyobb a különbség azzal kapcsolatban hogy funkcionál itthon és idegenben. Gondolom főleg azért, mert itthon nagyon jól funkcionál (általában).

Elment a Mikulas.

Azt irtam mar tavaly, hogy az egesz Mikulas cirkusz nalunk hetekig tart es a gyerekeknek nagyobb unnep, mint a karacsony. Valahogy eddig mindig ugy alault, hogy a gondok, inteznivalok... pont igy ev vegere csusznak ossze, igy mire odajutunk, hogy november kozepe es jon a Mikulas epp nem igazan vagyok varazstevos hangulatban. Ez iden sem volt maskepp....

Mar hetek ota figyeltem a tablakat, hogy november kozepen erkezik a Mikulas hajoja. Valahogy megis felkeszuletlenul ert, amikor az egyik hetfon (nem is tudom, hogy egy vagy ket hettel a behajozas elott), szolt a tanarneni, hogy este kezdodik a Sinterklaasjournaal - ez az a hirado, ami a Mikulas utjat koveti nyomon a spanyolorszagi iindulastol egeszen addig, amig el nem hagyja Hollandiat. Mondtam, nem nezunk itthon tevet- most hogy ezt leirom, jutott eszembe, hogy meg mindig nem allitottam at a tevet digitalisra ev eleje ota - hat ennyire nem.. mondja, nem baj, mert reggelente megnezik az iskolaban.

Ezt az informaciot elraktaroztam valahova a fejembe, de nem tulajdonitottam neki tulsok figyelmet egeszen egy szep esteig, valamikor a behajozas elott ugy ket -harom nappal, amikor Soma a semmibol elkezdett ketsegbeesetten magyarazni ,hogy sullyed a hajo es mi lesz igy a Mikulassal es az ajandekokkal. Eltartott egy par percig, mire leesett a huszfiller,hogy mirol van szo es honnan szedi ezeket a gyerek. Sinterklaasjournaal...megeresztettem magamban nemi szolid basszamegezest, mert ezek szerint nem eleg, hogy mar elore porgetik a gyerekeket a Mikulasra, de raadasul meg a fraszt is hozzak rajuk biztos, ami tuti. Kozben eszembe jutott, hogy ok a suliban mindig ismetlest neznek es este van a kovetkezo resz, ugyhogy mondtam Somanak ,hogy gyere nezzuk meg a kovetkezot online, abbol biztos kiderul, hogy minden rendben van... a hajo valoban nem sullyedt el, de kovetkezo reszben kikozositettek es jogtalanul megfosztottak a cimetol egy Mikulassegitot, amikor a tobbiek rahuztak a balhet, hogy megettek az osszes csokibetut. ..itt mar nem volt teljesen oszinte a mosolyom ezzel a tevemusorral kapcsolatban.

Masnap setalni mentunk Somaval. Vele a kozos autozasok es a setak alkalmaval lehet nagyon jokat beszelgetni azokrol a dolgokrol, amik a fejeben jarnak (mar a jatekoktol kulonbozo temakrol).  Elindultunk es rogton a sarkon azzal nyitott, hogy (angolbol forditom a beszelgetest)

"Anya , szerintem ez nem is ugy van a Mikulassal. Szerintem ez csak egy megrendezett video'.

"Oh, mire gondolsz kicsi? Hogy nem is hajoval jon, hanem repulovel, esetleg teleportal?"

"Nem, nem... hajoval jon. Csak a hajojan nyugalom van, es a video kedveert talaltak ki mindenfele izgalmakat"

"Oh ,oke... azt hiszem, igazad van". (kicsit remenykedtem ,hogy rajott az egeszre, de annyi baj legyen...talan job igy).

Hamarosan eljott a kikotes napja. Ezt a reszt peldaul netto nem ertem... a kikoto varosok kozul sokban rendeznek egy "megerkezik a Mikulas hajoval"  esemenyt... egy 4 eves mar kb tudja ,hogy melyik varosban lakik. Hetekig azt a vekengest nezik, hogy hogy fog kikotni a hajo Zaandamban (ez volt a vezerfonal iden hogy nincs eleg viz a folyoban, es nem tudnak kikotni, ugyhogy inkabb elmennek Angliaba- ez vices volt egyebkent). Erre elviszi az ember a gyereket egy masik varosba Mikulast nezni... En is kerdeztem Somat ,hogy szeretne-e elmenni. Mondta Zaandam messze van, nem megyunk. Jo akkor nem megyunk. Megnezzuk a szamitogepen.

November kozepen tehat megerkezett a Mikulas es vele egyutt a "kotelesseg" is ,hogy a gyerekek tegyenek ki repat a cipojukben Amerigonak, a Mikulas lovanak, mert a sok edessegtol az o kajaj mar nem fert el a hajon. Soma kerdezte is aznap, amikor kikotott ,hogy tehet -e ki kajat a lonak. Mondom persze, majd este teszunk ki. Kozben ket gondola keringett a fejemben: Egy: nincs itthon repa. Ketto: nincs itthon cipobe valo ajandek (ilyenkor kicsit sajnalom ,hogy az edesseg nalunk nem opcio, mert az idealis lenne erre a szituaciora). Eljott az este, jon a gyerek. anya, tegyuk ki a cipot, add a repat. Hat kicsim, nincs itthon repa, de a lovak nagyon szeretik az ujhagymat is.

Igy csoffadt ujhagymat tettunk ki a lonak, a haz ele, mert azt igazabol nem akarjuk, hogy a Pietek (ok a Mikulas segitoi) bejojjenek a hazunkba az engedelyunk nelkul. A hagymat vegyul Kindertojasra csereltem, mondvan, a csokit majd en megeszem, a jatek jo lesz a gyerekeknek (Bubu mondjuk koszoni szepen, szereti a csokoladet, csak nem szokott kapni)

Reggel jon le Soma nez ki az ablakon es felkialt:

-Anya, mit csinalt itt a Husveti nyul??!

-Hogy micsoda??

- A Husveti nyul, nezd husvetinyul tojas van a hagyma helyen.

(bazdmeg nyuszika a tojasodat...)

-Oh, dragam, szerintem a Pietek a Husveti nyultol kerdeztek meg ,hogy mit hozzanak neked, mert tudjak ,hogy te nem szereted a csokolade betuket es a Husveti nyul javasolta a jatektojast (virtualis vallveregetes, szep mentes, anya)

Gondolom nem kell magyarazni ,hogy nem csak egy kicsit idegesito szulokent szolid 20 napig minden este arrol vitazni a gyerekkel, hogy kiteheti-e a cipojet, kap-e ajandekot (...de a tobbiek minden este kapnak, en miert nem...). Sok ilyen sztorit hallok ebben az idoszakban.

Volt a fejemben konret szabaly, de ugy gondoltam ,hogy eloszor megnezem ,hogy Soma hogy viselkedik a temaval kapcsolatban. - azert nem irok Arminrol, mert ot az egesz tema teljesen hidegen hagyja, nem erti es nem is latja at, igy a jatek reszbol is kimaradt -  Vegul December 5ig nem is tert vissza a cipokirakasra.

Az erkezes utani hetvegen volt a falunkban a Mikulas bevonulasa, amire vegul szinten nem mentunk el.Belfoldon a mar fent emlitett loval kozlekedik. Viszont abba maradtunk ,hogy csinalunk egy kis Mikulasost a gyerekeknek, csak a vicc kedveert. Tervezgettuk, hogy mit meg hogyan, amikor Soma megszolalt (vasarnap delutan 3 kor), hogy: anya, ugye emlekszel ,hogy jovo heten zold ruhaban kell mennem?

Hogy emlekszem-e? Most hallom eloszor... es miert kell zold ruha? Egesz hetre kell vagy csak a Mikulas unnepsegre? Egy pillanatra azt hittuk szent marton miatt van, de egy gyors google kereses kisegitett ,hogy az marciusban lesz. A gyerek persze azon kivul, hogy zold legyen nem tudta, hogy mikor meg miert... irtam egy gyorsat a tanarnonek ,hogy ne haragudjon, hogy zavarom, de mikor/ hany napig kell a zold ruha, mert nincs a gyereknek. - teljesen bevett egyebkent, hogy az 5 evessel uzenik meg, hogy mi kell mikorra.... meglepoen sok sikerrel, csak idonkent elegge last minute jut el hozzank az uzenet- tanarneni irt vissza, hogy szombatra kell majd neki Piet jelmez a fellepeshez. Egyreszt megkonnyebbultem, hogy nem kell egy fel ruhatarat beszereznem, masreszt epp nincs itthon zold Piet jelmez a Soma mereteben (meg masszinu es mas meretben sem, hogy oszinte legyek). Az idozites vegulis nem rossz. Elmegyek a varosba - a harom varos kozul, ami nyitva van Hollandiaban minden vasarnap, az egyik pont itt van a kozelben/ a tobbi varosban havi egy vasarnap vannak nyitva bizonyos boltok- megnezem ,talalok-e valamit. Meg akkor mar nezek valami Mikulas ajandekot is, mert az sincs meg itthon.  Szerencsem volt, talaltam learazva zold jelmezt a Soma mereteben meg vettem egy tarsast meg egy kirakot a nagynak es a kicsinek.

Szoval amikor hazaertem, Soma es az apja elmentek setalni a faluba. Pont vege volt a falusi unnepsegnek, talalkoztak is egy biciklizo Piettel, aki adott nekik pepernootot (suti) meg kezet fogtak. Kozben en itthon, a megbeszelesnek megfeleloen, kiszortam par pepernootot az haz ele es kiraktam az ajandekokat a Soma szobaja elotti alacsony tetore. Amikor hazaertek es kerdeztek ,hogy ez mi lehet, mondtam nekik ,hogy furcsa zajokat hallottam a tetorol, nezzek mar meg ,hogy mi lehet. Lehet,hogy jart itt egy Piet, mert ok szorjak ezeket mindenhol. Ez a sztori remekjol sikerult, leszamitva, hogy a gyerek teljesen megijedt es nem mert bemenni a szobajaba. Igy vegulis egyutt neztunk ki az ablakan es talaltuk meg a csomagokat.

Szamitottam ra, hogy esetleg gyanut fog, hogy pont most beszeltunk a zold jelmezrol es most meg rogton itt van, de ezt a kerdest nem tette fel. Itthon. A suliban ezzel kezdte masnap.   

Kovetkezo mutatvany az iskolai Mikulas unnepsegek voltak. Penteken ment hozzajuk a suliba, volt valami program meg kaptak ajandekot. Szombaton meg hagyomanyosan a falusi unnepseg van, ahol az iskolas gyerekek fellepnek es a vegen szinten kapnak ajandekot.  A penteki bulirol nem sokat tudok. Delutan, amikor mentem a fiukert (jott hozzank Soma baratja is jatszani), D. mondta ,hogy volt naluk ket Piet es egy Mikulas-utanzat. Itt le is zartam a temat, mert nem tudtam ,hogy merre tovabb - anyuka szerint D. is hisz a Mikulasban, de az valoszinuleg atment mar neki, hogy egy ember nem lehet mindenhol / az iskolai Mikulas nem hasonlit a teveben latottra.

December 2, Szombatra viszont keszultunk. Meg valamikor a het kozepen kerdeztek a sulibol ,hogy visszuk -e Armint is, mert akkor neki is vesznek ajandekot. Abban maradtunk ,hogy megprobaljuk, hogy megy. Elmegyunk ket kocsival es ha Bubu nem birja, akkor eljonnek hamarabb az apjaval, de igy legalabb Apa is latja Soma fellepeset -ok az elsok. Somaval az iskolahoz mentunk. Minden evben onnan indul a menet a falun at a kozossegi hazig (ami egyben a tornaterem is). 15 perc seta. (Iden esoben, tavaly fagyban :) ) Rezfuvos zenekarral kiserve.  Oszinten megvallva nem a kedvencunk, de a zajszuros fejhallgato segitett iden, igy Soma, ugyesen vegigsetalta az utat.. mondjuk nem is a seta a legneccesebb resz, mert a menet vegen mar viselheto a zaj, hanem , amikor a zenekar beall a bejarattal szemben jatszani, amig mindenki bemegy.. (el kell menni a baromi hangos zenekar mellett 3 meterrrel). ..es meg ez is sikerult. Bar finoman szolva nem volt kellemes. Innen mar a musor es a megegyezes az volt, mint minden evben. Megkaptuk a fellepesek sorrendjet, amiben fel van tuntetve, hogy mikor jon a rezesbanda. Arra az idore mi kimegyunk az oltozobe. Amikor kesz vannak, vissza a terembe. Soma imadta a fellepeset, azota is arrol beszel, mennyire jo volt es hogy tetszik neki az enek es ,hogy ez volt a legjobb idaig. Tenyleg aranyosak voltak..

Bubu olyan ugyes volt, amire nem is szamitottunk. Megilletodve , magahoz kepest hosszu ideig nezte a musort az apja olebol. Kesobb tancolt, de sokkal konnyebb volt elteriteni attol a szandekatol ,hogy felmasszon a szinpadra es megszerezze a mikrofont, mint juliusban (akkor emiatt tavoztak az apjaval idejekoran egy iskolai eloadasrol). Mire elkezdett volna nyugos lenni mar jott a zenekar.. O rettentoen elvezte a rezesbandat persze. A fenypont szamara az volt, amikor a dobos ember odaadta neki a dobverojet, hogy rauthessen a dobjara. Vegul mindannyian ottmaradtunk a buli vegeig.

Felmerult, hogy ha mar unnepseg, akkor megtartsuk-e a Mikulas ajandekozast (pakjesavond) is vasarnap de vegul ezt elvetettuk. Szerdan pont rovid nap van, igy idealisnak igerkezett ehhez a mokahoz. Szerda reggel Soma kerdezte a kocsiban, hogy mikor van pakjesavond -ez az este, amikor a Mikulas a nagyobb ajandekokat hozza- mondtam neki ,hogy aznap este. Miert? Mert a tobbi gyereknel mar volt... - tokjo, a  tobbi szulo tehat elt a hetvege adta lehetoseggel- A delutani rohanas kozepette (suli utan fysio, utana pedig az elso uszas oraja volt) nem is beszeltunk a Mikulasrol egeszen estig.  Szovogettuk a terveket az apjaval ,hogy iden hogyan prezentaljuk az ajandekokat.

Mondom neki este, hogy mielott felmegyunk furdeni, tegyuk ki a cipojet. Megelozendo a hajnali 4 oras kelest, abban maradtunk ,hogy inkabb tartson az este egy kicsit tovabb es megkapjak az ajandekot meg aznap. Szoval, szolok,hogy tegyuk ki a cipot, mire a gyerek kozli, hogy o azt mar kitette, csak tegyem bele a repat legyszives. Valoban, gyonyoruen odakeszitette a cipojet a kandallo ele- keresztulhuzva ezzel minden tervet, amit csinaltunk. Sebaj. Felmentunk ,beult a furdokadba (ez baromi kenyelmes, mert nem tud utanam jonni, nem latja hol vagyok). Kicsereltem a repat az ajandekokra. Gyorsan ujraterveztuk a koritest.

Furdes utan bamultunk ki az ablakon egyutt, hatha latunk Pietet vagy a Mikulast. Persze en lattam egy korvonalat az egyik hazteton mozogni. Soma boldogan meselte, hogy az Piet Snot volt a Sinterklaasjournaabol, mert o lett a hazteto Piet miutan megtanitotta a fo Pietet olvasni (ez az a szerencsetlen, akit elotte ket hettel lefokoztak). Szoval Soma total beleelte magat, hogy Piet Snot itt jar a kornyeken. Mondtam neki, vegulis logikus is,hogy hozzank kesobb ernek el az ajandekok, mert a baratai arrebb laknak. Igy esuk utba. Ezutan lejottunk a nappaliba, ahol oriasi meglepetesunkre megallapitottuk ,hogy a Piet beosont, amig fent voltunk, mert elfelejtettuk becsukni az ajtot es nem hallottuk mert hangoskodtunk es elhozta az ajandekokat. Soma orult, es azt tervezgette .hogy milyen jo lesz elmeselni a baratainak ,hogy miket kapott..

Masnap kerdeztem ,hogy elmeselte -e az ajandekait, mire kozolte velem:

- Nem ,anya, ma az volt a tema, hogy kinek milyen karacosnyfaja van. Nekunk mikor lesz mar karacsonyfank?

...

Ott hagytam abba az elozo elotti posztomat, hogy beszelni fogok az iskolaval Soma miatt. Kozben eltelt par het, ujra jo (?) sok tortenessel. Megprobalom ezeket kicsit osszefogalalni - kapcsolodva az elozo posztomban felrakott hetirend kephez is.

Meg aznap, amikor a posztot megirtam, kuldtem egy uzenetet az ebedelteto tanarnak ,hogy o egyebkent tudja-e ,hogy mi megy a deli szunetben. Kaptam egy nagy koteg mellebeszelest vissza, a lenyege kb az volt, hogy nem tudja... de egyebkent mindig van ott valaki , akihez a gyerekek odamehetnek, ha ugy erzik segitsegre van szukseguk... nem fejtettem ki whatsuppon ,hogy a gyerekem sajnos nem mindig kepes maganak segitseget keresni.

Eljott a hetfo, en vittem Somat iskolaba. A hetfoi tanarneni rogton reggel elkapott ,hogy tovabbitottak neki az uzenetemet (erre szamitottam) es beszeljunk. Mondtam neki, hogy a helyzet- hetfo reggel, neki ott van 8 gyerek, nekem meg megbeszelesem van reggelrol- erre teljesen alkalmatlan, de delutan ugy jovok majd, hogy tudjunk beszelni. Ez igy is lett, eljottem melobol valamivel hamarabb, hogy tudjak beszelni vele, mielott el kell hoznom Somat. Kerdezte, hogy mit tudok. Elmondtam, ami le is itt irva: hogy a gyerekbe belealltak az etkezesi problemai miatt, es azota meg a nevenel is csufoljak. Plusz hogy ketsegeim vannak a 3-5 osztalyos tanitoneni kompetenciajaval kapcsolatban - amig annak az osztalynak egy masik tanara volt, jobban ment nekik a normalis viselkedes... Eloszoris elmeselte, hogy o nem szarozott (nem is az a fajta egyebkent), megkerdezte a kicsiket,hogy mik tortennek. A gyerekek pedig ,szamomra meglepoen, eleg sok informaciot szolgaltattak arrol  ,hogy ki mikor mit csinal... ezekutan a tanarneni beszelt a nagyobb gyerekekkel is ,hogy vegyenek vissza es terjenek eszhez ( o az a fajta, akit elegge tisztelnek,  jo arc, de ha oda szol, akkor tenyleg oda van szolva) es beszelt a tanarikarral is a Soma etkezesevel kapcsolatban. Itt jott a masik hidegzuhany - amire akkor nem is kapcsoltam, csak kesobb aznap este- ugyanis egyes tanarok reakcioja alltiolag az volt,hogy "dehat a gyerek tenyleg kivetelezett, mert kekszet ehet, ugyhogy kb jogos, amit a nagyok csinalnak".  A tanarnenink oket is helyretette allitolag. Ez tehat egy produktiv es ertelmes beszelgetes volt.

Kedden is en vittem Somat, akkor a masik tanitoneni is elkapott, vele is valtottunk par szot. O is beszelt az osztallyal es a megnevezett piszkalodo gyerekeket is elovette kulon-kulon.

Ahogy irtam, kesobb esett csak le, hogy mennyire gaz ,hgoy nemcsak a gyerekek, de a felnottek is ugy latjak ,hogy Soma kivetelezett helyzetben van a kekszeves miatt. Oszinten, meg sem fordult a fejemben ,hogy ez igy lehet, mivel oszinten elmondtunk mindent ezzel kapcsolatban (is) a beiratkozasnal .Benne van a gyerek mappajaban, hogy etkezesizavaros. Gondolkodtam egy-ket napot,hogy erre hogy reagaljak, reagaljak-e egyaltalan. Aztan ugy dontottem ,irok nekik egy levelet. Ebben a levelben leirtam mindent- onnantol kezdve, hogy sosem evett masokat, azon at,hogy honapokig nem ivott es evekbe kerult megtanitani harapni/ ragni azzal bezarolag,hogy felsorolom,hogy milyen szakembereknel jartunk a problemaval. Ugy voltam vele, hogy vagy megertik az egesz kepet a szemuk ele kapva ,vagy nincs mirol beszelnunk egymassal. A levelet penteken reggel kuldtem el, aznap delutanra volt egy idopontom az igazgatonohoz.

O azzal kezdte, hogy megkoszonte a nyiltsagomat. Egyebkent, mindenki, akivel beszeltem azzal kezdte,hogy koszonik,hogy szoltam, es senki szajabol nem hangzott el elfogadolag,hogy a gyerekek mar csak ilyenek. Szoval az igazgatonovel is atbeszeltuk, hogy mi tortent es mik a lehetosegek a tovabb lepesre. Azert a realizmus talajan maradva, hogy nyilvan senki nem tudja garantalni , hogy ilyen tobbet nem lesz, de pont emiatt fontos ,hogy a felnottek tudjak ,hogy Soma nem tud segitseget keresni (ha epp ott all , akkor ker segitseget, de nem fog emiatt koroket futni) es a koncepciot sem mindig erti, Igy az sem mindig egyertelmu neki ,hogy egyaltalan segitseget kellene kerni.

Pl. Meselte ,hogy amikor Omanak hivjak, akkor szokott szolni ,hogy hagyjak abba, es nem erti , miert nem hagyja abban. Mivel nem ismeri a kettos merce rendszeret, ezert az nincs meg neki ,hogy bar ra nem hallgatnak, ha a juf szol rajuk be fogjak fogni  a szajukat. Az en fiam ugy kepzeli, mindenkire ugyanugy hallgatni kell. Egy idealis vilagban ugyebar.

Szoval minden mellett megallapodtunk abban is ,hogy probaljak tanitani, stimulalni a segitseg kerest is, mert fontos lenne ,hogy megtanulja. Itthon nem tudok igazan olyan helyzetet teremteni, ahol gyakorolni tudnank.

Emellett erintolegesen felmerult, hogy van-e valami elkepzelesuk azzal kapcsolatban, hogy az angolbol es matematikabol evekkel elorebb jaro 5,5 evest hogy fogjak a kepessegeinek megfeleloen oktatni. Kiderult, hogy nem igazan...mondjuk ezzel kapcsolatban is oszinte volt, ezt ertekelem. Ez majd a kovetkezo kihivas lesz...

Mindekozben a masik frontvonalon... azt hiszem nem irtam ezzel kapcsolatban meg semmit. Armin augusztus 20-an elkezdte a fejleszto ovodat. Ez az intezmeny hetfon ,kedden 8:45- 14:45ig van es szerdan 8:45-11:45ig. Mivel a csoport ideje kozel sem fedi le a munkaidonket, ezert ujra eleg nagy szarba kerultunk (a valtozatossag kedveert). A delutani csoport helyileg ott van 150 meterre a fejlesztotol, de ahhoz ,hogy en atvigyem, nekem osszesegeben jo egy orat kell eljonnom a munkahelyemrol- valahogy ugy nezne ki a munkanapom, hogy dolgozom 9:10-14:20 utana a gyereket fuvarozom, 15:30 ra erek vissza, ami utan 16:20kor legkesobb el kell indulnom, mert kulonben Somaert nem erek oda / vagy nem megyek tobbet vissza, hanem osszeszedem mindkettot - igy napi 2,5-3,5 ora minuszt halmoznek fel, amit egyreszt ejjel kell(ene) ledolgozni, masreszt annyira keveset lennek a munkahelyemen ,hogy nem tudnam a megbeszeleseimet osszeszervezni . A ferjem munkaja valamivel kevesbe rugalmas, mint az enyem.. Sakk-matt

A Soma eseteben is fennallt ez a problema, de akkor a delutani csoport ovonoi felajanlottak ,hogy elmegy valaki a gyerekert, hogy segitsenek nekunk - fizettunk havi par extra orat, tobbek kozott erre is tudtak belole hasznalni- . Iden viszont ez a lehetoseg kiesett. Ev elejen megkerdeztem a fejlesztosoket, hogy esetleg nekik beleferne-e  ,hogy elvigyek a gyereket? Nemi tanakodas utan azt mondtak, hogy szivesen segitenek. Az evet ket fejlesztovel kezdtuk (veluk allapodtam meg tehat), kozuluk az egyiknek a masodik munkanapjan eltort a laba. A masikukrol pedig tudtam ,hogy oktober kozepeig lesz, mert helyettesit valakit, aki szulesi szabadsagon van (ot ismerem egyebkent, mert a Somanak is pedagogusa volt). Ahogy kozeledett az oktober kozepe megkerdeztem ujra,hogy rendben lesz-e a gyerek hurcolasa a visszajovo pedagogussal is. Azt a valaszt kaptam, ha nem , majd szolnak.

Szoval en eppen nyakig voltam az iskolai szaorkban, amikor a regi-uj fejleszto visszajott a csoportban. A masodik alkalom utan, amikor az apja vitte a gyereket (ahogy irtam hetfon es kedden is en vittem suliba Somat), mar ott volt a fuzeteben ,hogy en mikor megyek mar. Kisse felhuztam a szemoldokom, mert nem csipem az ilyesmit, de nem szoltam semmit. A hetirendunk ugy alakul ahogy, es ebben a szemelyes preferenciak semilyen szerepet nem jatszanak. Csurtokon irt egy uzenetet a fejleszto ,hogy akarna velem beszelni hetfon. Kerdeztem, mikor ,mert nekem a munkahelyemen ezt el kell intezni. Erre hetfo reggelig nem valaszolt (olvasta az uzenetet meg csutortokon- ezt a Whatsupp jelzi). Nemi kinlodas utan abba maradtunk ,hogy telefonon fog felhivni, mert tulajdonkepp azt sem tudta megmondani, hogy mit akar tolem.

Azzal kezdte, hogy mikor fogom mar en vinni a gyereket. Azzal folyatta ,hogy elmondta, hogy mikor lesz a gyereknek az elso evaluacios megbeszelese (amikor kerdeztem ,hogy ne lehetne- e hogy nem a legelso munkanapomon kell elkeredzkednem, mert epp munkahely valtasban vagyok, hanem mondjuk adnak meg 1-2 masik lehetseges datumot, akkor kozolte, hogy nem lehet- semmi baj, megszoktuk az ilyesmit mar) Ezutan pedig attert egy negyed oras kioktatasra, amiben nehany korben elmeselte ,hogy nem az o felelosseguk, hogy a gyerek atjusson a masik csoportba es egyebkentis  nekem szulokent igenis aldozatokat kell hoznom idonkent a gyerekeimert, akkoris ha nem kenyelmes.

Oszonten szolva elegge elborult az agyam. Tulajdonkepp csak azert nem vagtam ra a telefont, mert epp az irodamban ultem, nem egyedul es meg volt egy megbeszelesem hatra a napbol (ha hagyom hogy elguruljon a gyogyszer, akkor nem tudok lenyugodni tobbet). Szoval vegighallgattam nagyjabol kommentar nelkul.

Masnap en vittem a Kicsit, akkor megkerdeztem ,hogy van-e barmi bajuk a ferjemmel, mert elegge zavar,hogy egesz evben haromszor vitte a gyereket, de maris en vagyok a szar, aki sosem megy. Mondtak ,hogy nem..sot ,tulajdonkepp orulnek, ha mindkettonket latnak. Igazabol ezt az egesz cirkuszt nem ertem teljesen, mert a 8 gyerekbol ,akik a csoportba jarnak, 4 taxival jon-megy, tehat az o szuleiket nem latjak egyaltalan. A masik 3 gyereket meg szinten mindig ugyanaz a szulo hordja-veluk pont szoktam talalkozni idonkent. Mindegy. Szoval mondtam oke, akkor ez van, ezt szeressek.

Szerdan az a ket fejleszto volt ujra, akikkel en az eredeti megallapodast kotottem a delutani hozas-vitellel kapcsolatban, ugyhogy megkerdeztem oket,hogy tenyleg ugy jott- e le nekik az egesz helyzet,hogy en azt gondolom , hogy az o felelosseguk a gyerekemet intezni delutan, mikozben en nem veszem a faradsagot es nem hozok aldozatokat? Eleg nagy es kerek szemekkel neztek, mondtak nem, miert? Mondom, mert ez az, amit megkaphattam az arcomba a kollegajuktol. Elmondtam ,hogy a dolognak a logisztikai resze egy szivesseg felem ,ahogy tudjak is, amirol beszelgethetunk. Ha ugy dontenek, nem csinaljak, szivuk joga. DE ezt a hangnemet megegyszer nem fogom elturni.

Hetfon odajott hozzam a csaj, aki kioktatott es bocsanatot kert. Utana csutortokon volt egy 1:1 megbeszelesunk, mert elvesztettek a gyerek beiratkozo papirjait, anamezisat, ugyhogy vagy toltsem mar ki legyszi megegyszer vagy beszeljuk at. Az atbeszeles mellett dontottem. Kerdezgetett ,hogy mit hogy oldunk meg, mikor van idonk pihenni meg egyasra (muhaha) vagy egyaltalan ledolgozni a munkaidonket... a beszelgetes vegere elegge leszallt a foldre azzal kapcsolatban ,hogy mi milyen erofesziteseket teszunk a gyerekekert es milyeneket nem... Viszont ennek a beszlegetesnek a masik hozomanya az lett, hogy kiderult,hogy az az osztaly, amit en kineztem Bubunak majustol (akkor lesz 4 eves), nem biztos ,hogy olyan jo otlet, mint ahogy en azt gondoltam.

Hogy mi van helyette? Ebben az orszagban autozhato tavolsagban semmi. A legkozelebbi autispec csoport masfel ora kocsival reggeli/ delutani forgalomban es 6 eves kortol fogadnak gyerekeket. Ugyhogy ujrakezdtuk a nezelodest a hatar masik oldalan... de ez legyen egy uj poszt temaja, mert egyenlore meg keves az infonk- raadasul ez a poszt olyan hosszu let mar igy is, mint harom masik . Eloljaroban annyit ,hogy a holland es belga iskolaszunetek nem fedik egymast, igy abban az esetben, ha Bubu Belgiumba megy tanulni masfelszer annyi szunetet kell megoldanunk, mintha ugyanabban az orszagban tanulnanak mind a ketten. (pillanatnyilag azt sem latom ,hogy az idei nyariszunet hogy lesz..)

Szerencsere van egy munkahelyem , ahova pihenni jarhatok es nem jar megterhelessel.. ja, nem.

Viszlat es koszi a halakat!

Ezt igazabol csak erdekessegkepp rakom ide be. Szoktam egy tablet csinalni ev elejen, hogy lassuk ki mikor merre es mennyi az annyi (ami a ledolgozott munkaorakat illeti - 30 perc ebedszunet lejon az irodai napokon).

Ezt most azert csinaltam hollandul, mert valaki ki talalt oktatni ,hogy aldozatokat kell neha hozni a gyerekekert...

Igy nezunk ki iden - egyenlore...mert a logisztikai bonyodalmak mar korvonalazodnak a tavolban.

Lattam ezt a kepet par honapja Facebookon es meg is osztottam ennek a blognak az oldalan. (aki esetleg nem ismeri es erdekli "csaladunk es az autizmus spectrum" neven fut).

Ma viszont gondolkozoba estem es  tudjatok mit? Nem ertek vele egyet. Ez csak egy atirata annak ,hogy "bocs, hogy olyan vagyok amilyen".

Az en feladatom, szulokent, hogy megtanitsam a gyerekeimet egyuttelni az autizmiusukkal, de ezt ugy szandekozom tenni ,hogy kozben buszkek legyenek arra a szemelyre, akive lesznek es nem ugy,hogy folyamatosan bujdokolnak es szabadkoznak miatta. Szeretnem, ha onmaguk lehetnenek. Ez nem jelenti azt, hogy barmit elfogadok toluk, kozel sem. Fontosnak tartom a helyes viselkedes tanitasat, de azt is fontosnak tartom ,hogy kulonbseget tegyunk azon kozott a dolgok kozott, amik masokat negativan erinthetnek -ezeket nem fogadom el, megtanitom a helyes viselkedest- es azok kozott a dolgok kozott, amik masoknak esetleg furcsak, de rajuk semilyen hatasuk nincs - az hozzaallasom ezekben esetenkent valtozhat es a modszereim is. Ezutobbi csoportb tartozik az si, hogy mit eszik a gyerekem. Tulajdonkeppen senkinek semmi koze hozza. Az egyetlen, akire a "dietajanak" negativ hatasa lehet, az o maga.

Eddigre mar sejthetitek, hogy nemikepp elontotte az agyamat a szar. (ugy ertem azok, akik a cimet atugrottak- es itt elnezest kerek a nyelvezetert)

A sztori onmagaban elorelathato volt es rendkivul szokvanyos is. A gyereket csufoljak az etkezesi problemai (es a neve) miatt. Honapok ota, rendszeresen. Az egyik baratja allt ki mellette, de mit er ket 5,5 eves a 8-10 evesek elleneben. Igen, jol sejtitek, a kisfiu is kapja az ivet azota. Hazudnek, ha azt mondanam, hogy meglep, mert nem. Sot , tavaly felhivtam a tanarok figyelmet is, hogy elegge kiszamithato, hogy ez lesz. Ami miatt duhit a dolog, hogy ez egy kis iskola 30 gyerek jar ide osszesen es van rajuk 6 felnott ebedidoben. Kifejezetten azert valasztottuk, mert ez egy viszonylag vedett kozeg,aho lallitasuk szerint nagy hangsulyt fektetnek a bullying csiraban valo elfojtasara es az egymas elfogadasat celzo nevelesre. Hogy a francba mehet ez anelkul ,hogy barmit tettek volna? (koltoi kerdes, nyilvan sosem fog kiderulni).

Ez az egesz egy varatlan lavinakent jutott el hozzam ket hete. Squasholni voltam a barat anyukajaval es o kerdezte, hogy mit tudok, mert D piszokul kiakadt, ra nem jellemzo modon jelenetet rendezett az utcan es vegul annyit sikerult belole kiszedni ,hogy rendszresen piszkaljak ot es Somat is. Alltam ott, mint akibe villam csapott (ez pont az az idoszak volt, amikor azt hittem epp minden remek, csak jot hallok a gyerekrol az iskolabol...) es elkezdtek szaguldani a gondolataim. Mi volt a jel, amin atsiklottam? Mert a gyerek otthoni viselkedese nem valtozott lenyegesen. Semmi duhkitores, semmi alvasproblema...aztan bevillant. Par hete az egyik beszelgetesunk kozben elsirta magat, hogy is szeretne kenyeret tudni enni es nagyon szomoru, hogy neki ez nem megy. Mivel epp az occserol beszelgettunk, ezert (hibasan) ehhez kapcsoltam a dolgot es azt hittem, hogy azert ,mert Bubu is eszik es os iakarja tudni, amit az occse. Ezt megerositette, de utolag visszagondolva EZ volt a jel. Mikoris... par hete...es az lelkiismeretfurdalas beindul. Basszameg, tudhattam volna, lephetttem volna hamarabb. De mit is? hiszen meg most is csk feltetelezek.. ezek futottak a fejemben mikozben a labdat csapkodtuk a falhoz.

Megbeszeltuk, hogy mindketten beszelunk a fiukkal es meglatjuk, hogy mennyit sikerul megtudni a tortentekrol. (lekuzdve a kesztetest, hogy azzal a lendulettel kezdjek asztalt borogatni). Este itthon aztan megkertem Somat ,hogy beszelgessunk. Az ilyesmi sosem konnyu neki. Nem beszel szivesen negativ dolgokrol, raadasul ezeket a torteneseket idoben nem is tudtam jol behatarolni neki. Nem is azt kerdeztem elsore, hogy vele mi tortenik, hanem elmondtam neki, hogy D anyukaja aggodik D miatt, mert bantjak az iskolaban, es tud-e segiteni abban, hogy elmeseli, hogy mi tortenik.

Tole szokatlan modon szinte rogton arra ugrott,hogy "anya, de engem is". Innen a beszelgetesbol kibontakozott, amitol tartottam, hogy miota a nagyok asztalanal ulnek, azota a gyerekek folyamatosan azzal basztatjak ,hogy miert eszik kekszet es miert nem eszik kenyeret. Es nem eleg valasz nekik, amikor azt mondja, hogy o nem szereti a kenyeret, hanem folytatjak a piszkalast. Kerdeztem erre mit csinal, mondja, hogy ranez D-re es elsirja magat. Amikor megkerdeztem, hogy megis kik, akkor jopar embert sorolt fel (azokat pont nem, akiket egy masik, udvari szituacio kapcsan a baratja megnevezettt) Elmondta, hogy nemcsak az asztalnal, hanem az udvaron is bantjak oket, de errol nem volt hajlando tobbet mondani akkor. Ez egy szerdai napon volt.

Csutortokon szolt D anyukaja, hogy a fia megint magabol kikelve, sirva ert haza az iskolabol, megnevezte, hogy kik bantottak oket, de nem mondta el ,hgoy miket mondtak. (ezzel az esettel kapcsolatban Soma semmit nem hajlando elmondani- illetve azt mondja, hogy nem tudja D mirol beszel, ami lehet amiatt is,hogy az o helyzetertekelese joval gyengebb, mint a baratjae meg amiatt is ,mert tul nehez lenne neki beszelni rola.)

Ragtam a dolgokat es ugy dontottem ,hogy kivarom az osziszunet veget (most volt a heten- egy idealis vilagban, most az utazasunkrol irnek) es meglatom ,hogy addigra mit sikerul osszerakni a fiuk infoibol, annak fenyeben megyunk tovabb.

Somanak mondtam, hogy ha legkozelebb firtatjak ,hogy miert eszik mar megint kekszet, mondja azt,hogy "...mert en minidg a kedvencemet kapom az anyukamtol. Te miert nem a kedvencedet hozod minden nap?" Erosen ketlem, hogy a kis bullyk levennek a dolog elet, de Somanak talan ad egy kis erot es magabiztossagot.

Itt most kiterek ra, megmielott, hogy teljesen termeszetesnek tartom, hogy a gyerekek kivancsiak es feltunik nekik,  ha egy tarsuk mas. Az is rendben van, hogy kerdeseket tesznek fel, ahogy irtam feljebb, Soma tud is valaszolni azzal ,hogy o nem szereti a kenyeret. Azt viszont elfogadhatatlannak tartom, hogy rendszeresen a sirasba kergessek, pusztan szorakozasbol, mert az mar nem termeszetes kivancsisag, hanem rosszindulat.

Szoval eltelt az osziszunet. Kozben D anyukaja irt, hogy jol sejtem, Dt tulajdonkeppen azert basztatjak, mert megprobalta megvedeni Somat, akit csufolnak. Megerositette, hogy foleg kaja temaban, de az o fia sem akart pontosan idezni arrol,hogy mik hangzanak el. En Somat nem piszkaltam az iskolaval, elveztuk az utazast, kicsit kikapcsolodtunk.

Ma utban hazafele a kocsiban o maga hozta fel az iskolat (mondjuk mas kontextusban, de tulajdonkeppen kinyitotta a kaput ehhez a beszelgeteshez). Elmeselte ,hogy milyen specialis kepessegei vannak, amikor Q bantja oket es hogy milyen merges olyankor (Q egy elsos/osztalytars kisfiu, ennek a tortenetnek a szempontjabol teljesen lenyegtelen).  Kerdeztem, hogy azoknak a nagy gyerekeknek, akik ot bantjak, milyen szuperkepessegeik vannak , amivel ot szoktak bantani. Mondta, hogy nekik nincsenek szuperkepessegeik, ok "csak" banto dolgokat mondanak. Kerdeztem miket. Itt visszatert az eveshez. Kerdeztem, van-e mas is. Mondta ,hogy igen. Van meg valami, amit mondanak, es o nem szereti, de nem is erti pontosan, hogy miert mondjak. Kerdeztem mi az. Itt jot ,hogy a neve miatt csufoljak. A Soma nevet a hollandok Szoooma-nak ejtik. Oma pedig nagymamat jelent hollandul. Azzal szorakoznak egyesek ,hogy Oma-nak csufoljak, amit mint irtam, nem ert, de zavarja. Kerdeztem ,szolt-e a tanarnonek, mondta nem, mert nem erti, miert csinaljak es nem is volt ott. Kerdeztem tobbszor vagy egyszer tortent-e, mondta, hogy legalabb 16szor (ertsd rendszeresen) 

Itt azert ujra elszallt a vernyomasom. Megdicsertem a gyereket, hogy ilyen szepen elmondta es kerdeztem, hogy tudja-e ,hogy miert az a neve, ami. Elmondtam neki, hogy Magyar neve van, mert o Magyar es hogy azert valasztottuk ezt a nevet, mert szerintunk ez a legjobb nev a vilagon (ez igaz is) es hogy az o neve azt jelenti, hogy eros es sikeres (ez nem igaz,de ezzel a hazugsaggal egyutt tudok elni). Erre mondta ,hogy o tenyleg egy csomo dologban igazan ugyes, ugyhogy illik ra a neve. Kerdeztem ,hogy akkor most elegedett-e a nevevel, mert amikor csufoltak, akkor biztos nem szerette. Mondta, hogy igen, aztan meg megbeszeltuk ,hogy o magyar, ahogy en az apja es az occse is. Ez neki eddig egyaltalan nem volt tudatos. Aranyos volt, mert megallapitotta, hogy nagyon hasznos ,hogy az ember tobb nyelvet is beszel, de attol nem lesz minden nyelven mas neve.

Kertem, hogy legkozelebb, ha a neve miatt piszkaljak, mondja el ezeket a gyerekeknek es kerdezze meg ok tudjak-e mit jelent a nevuk? Ezek utan meg megbeszzeltuk,hogy a neve, ha helyesen ejtjuk nem hasonlit az Oma-ra ,mert a Somaban az o roved, az oma-ban pedig hosszu, de nyilvan ez nem indok azoknak ,akik fogast akarnak rajta talalni.

Attol,hogy a gyereket probalom megerositeni es megkuzdesi strategiakat ajanlok neki, meg nem gondolom, hogy egyedul az o dolga megvivni ezt a "csatat" ,ugyhogy beszelni fogok az iskolaval. Gondolom ez eleg altalanos, es masokkal is igy van, amikor elonti az agyamat a szar, akkor hajlamos vagyok magamban nem tul konstruktiv szonoklatokat fogalmazni. Ebbol a korbol oszinten szolva most nagyon nehez volt kilepni, es nagyon buszke vagyok magamra, mert ugy gondolom sikerult... szoval a tervem a kovetkezo. Ahelyett, hogy elkuldenem a bully gyerekeket es a tanarikart melegebb eghajlatra, beszelni fogok az igazgatonovel , elmondom neki, hogy mi tortenik es megkerdezem ,hogy szerinte kepesek -e kezelni a dolgot, vagy szukseguk van a segitsegemre. Ha szukseges, bemegyek az osztalyba es elmondom, hogy hallom, hogy szorakoztatonak tartjak ,hogy Somat a neve es az etkezese miatt piszkaljak. Megkerdezem oket,hogy van-e konkret kerdesuk a temaban, amire szeretnenek valaszt kapni, vagy az egesz nem tobb, mint basztatas. Ha van kerdesuk, arra szivesen valaszolok.... mivel ez hosszabb ideje eszkalalodik ezert nem hiszek abban ,hogy egy alapos tanari lebaszassal meg lehet oldani (max stikaban fogjak tovabb csinalni), igy vagy belekezdenek valamifele erzekenyitesbe vagy ennek (a mi szempontunkbol) nem lesz jo vege- amit nyilvan nem fogok en sem szo nelkul turni.

Az eset ugyanakkor megerositett abban ,hogy a kisebb fiunkat nem engedjuk integralt oktatasba... O aki egy egyszeru mondatot nem tud megfogalmazni (echolal) nem tud kerdest feltenni, nem tud segitseget kerni, ket pillanat alatt valik celtablava es a fenti abra sajnos nagyon jol mutatja, hogy az,hogy keves a gyerek es relative sok a tanar (per fo) nem garacia arra, hogy a segitsegre szorulo gyerekek vedelmet kapjanak. (Zarojelben megjegyzem ,hogy alapbol Armin itt integralhatonak szamit, es valoszinuleg az osztalytermi feladatokat jol el is tudna latni- tekintve, hogy olvas, betuz es szazig szamokat is olvas. Ez viszont sajnos keves ahhoz ,hogy sikeresen es jo erzessel jarhasson iskolaba. En pedig azt szeretnem ,hogy igy elhesse meg az iskolat- meglatjuk, sikerul-e mashol. )

Hetvegente szoktunk Somaval dolgozni. Ez kb iranyitott foglalkozast/ beszelgetest takar.  Az idei fokusz a szobeli keszsegek kozul a tortenet meselesen/ kep leirason van. Emellett a mi eletunkkel valo parhuzamok es az ezekhez kapcsolodo erzelmek vannak meg kozpontban.

Ezeket a feladatokat mindig egy tortenettel kezdjuk.

A mai kb annyi volt, hogy negy kep kozul ki kellett valasztania azt, hogy melyik tartozik a tortenethez, amiben a kislany homokvarat szetrugtak a fiuk. Ezutan leirtuk a kepet-(kik/ hol/ mit csinalnak/ miert - az elso lepes: es itt tartunk most, hogy ezeket a szempontokat fogasszeruen megtanuljuk. Somanak nehez a kepleiras, kep alapjan tortenetmeseles, mert nem tudja, hogyan kezdje, milyen informaciokat adjon, milyen sorrendben. Persze az tulajdonkeppen mindegy, hogy egy ilyen helyzetben eloszor a helyszint vagy a napszakot nevezi meg, de neki (es az autista gyerekek tobbsegenek) nagy segitseg, ha ebbe strukturat viszunk es arra tudak epitkezni. Szoval miutan osszeparositottuk a kepet a tortenettel es megbeszeltuk, mit abrazolt a kep, a kovetkezo lepes, az erzelmek megnevezese.

Hogy erzi magat a kislany, miert, mibol latod ezt (ezesetben sirt)? A negativ erzelmek kezelese es az azokrol valo beszelgetes ugy altalaban nem konnyu, ugyhogy kb itt szokott a gyerek elkezdeni kibuvot keresni - es standard nem tudommal valaszol elsore-

Kovetkezo lepesben arrol beszelgettunk, hogy vele milyen hasonlo negativ dolgok tortentek mar. Elmeselte ,hogy Q szetszedte a legoautojat es hogy akkor merges es szomoru volt egyszerre, mert o az ilyen helyzetekben nemcsak szomoru, de merges is.Kerdeztem, hogy mit csinalt, amikor ez tortent. Elmondta ,hogy osszerakta ujra. Ebbol a beszelgetesbol szuletett a posztba illesztett kep (amit nem tudok elforditani). Osszeszedtuk,hogy az o megoldasan kivul mik johetnek meg szamitasba (szol, hogy hagyja abba, egyutt epitik ujra, segitseget ker a tanarnenitol) es mik azok, amik nem megfelelo reakciok (rug, ut, lokdosodik, dobal).

Innen indult aztan egy nagyon erdekes beszelgetes, amiben eloszoris elmeselte, hogy Q gyakran szokott ilyeneket csinalni, mert buta. Kerdeztem, hogy miert mondja, hogy Q buta. Mondta azert, mert Q ezt magara mondta. Mondtam neki, hgoy nem hiszem ,hogy Q buta lenne, esetleg butasagot csinalt, de ez elofordul mindenkivel. Plusz o fiatalabb nala masfel evvel es neki a nyugton maradas es a szabalyok betartasa nagyon nehez. Megbeszeltuk ,hogy mindenkinek vannak dolgok, amik jobban es kevesbe mennek. Tegnap a bevasarlo kozpontban Soma panaszkodott ,hogy rossz a fulenek a hely es menjunk haza. Mondtam, neki ,hogy neki a fule szokott erzekeny lenni, Q nak pedig a fenti dolgok mennek nehezen. 

Ezutan mondta ,hogy elmond nekem egy titkot es elmeselte, hogy Qt idonkent MrStomnak hivja (ami szinten hulyet jelent). Kerdeztem ,hogy ezt szemtol szemben csinalja-e vagy cask magaban. Azt mondta, hogy magaban. Mondtam neki, hogy nem szep dolog masokat gunyneveken szolitani mert ez egy bantas, semmikepp nem szeretnem, ha igy hivna a kisfiut szemtol szemben, mire azt mondta:

- "Anya, dehat szavakkal nem lehet bantani. A fuledet esetleg, de neked magadnak nem okoz fajdalmat. " (az egesz beszelgetest angolbol forditom, ezert suta kisse itt ott).

Megkerdeztem tole, hogy erezne magat, ha azt mondanam ,hogy nagyon buta es rettentoen fura is, hogy nem eszik kenyeret. Mondta, hogy rosszul, ez valoban egy bantas. Elmondatam ,hogy engem is tud bantani, amikor azt mondja ,hogy nem szeret vagy arrol beszel, hogy hogyan dobna ki Bubut az ablakon. Idonkent mindannyian mondunk olyan dolgokat, amik bantok, de fontos ,hogy ezt probaljuk elkerulni es tudataban legyunk ,hogy a szavakkal igenis lehet a masik embernek fajdalmat okozni.

 Ramnezett is azt mondta:

-Anya, most mondani fogok neked valamit, amivel bantani foglak. Nem szeretem Q-t es Bubut sem.

Mondtam ,hogy tudom ,hogy nem szereti Bubut, es elhiszem, hogy nehez neki, mert Bubu egy igazan fura gyerek, akivel nem lehet beszelgetni vagy egyutt jatszni. Kerdeztem, miert nem szereti.

- Azert mert o tobbfele dolgot megeszik, mint en.

Ezen a valaszon oszinten meglepodtem. Kerdeztem ,hogy az-e a baj ,hogy a testvere ebben jobb, mint o vagy az ,hogy szive szerint o isz szeretne, de nem mer. Mondta ,hogy en azt mondtam ,hogy a kenyer jobb, mint a banan. Ilyenre nem emlekszem, de nem is lenyeg. Mondtam neki, hogy nagyon szeretnem, ha enne kenyeret is ,de a kenyer egyaltlan nem jobb, mint a banan. Mondta ,hogy szeretne o is sokmindent enni, de nem mer es ettol neha szomoru. Kerdeztem hogy tudja-e, hogyan tudnank ezen segiteni, mert emlkeszem ,hogy tavaly megkostolta az almat ,es tulajdonkepp izlett is neki. Azt valaszolta, az almanak szereti az illatat, de azt nem ahogyan a szajaban erzodik. ..Kerdeztem, hogy akarna e eseteleg almalevet inni eloszor. Azt mondta ,hogy majd akkor azt probaljuk meg.

Visszatertem Bubura. Tegnap volt egy eset, amikor Soma merges lett, mert nem tudta felvenni a cipojet, kiabalni kezdett , Bubu pedig elkezdte hajtogatni ,hogy "Soma tablet", amitol Soma csak meg mergesebb lett. Mondtam neki ,hogy sokat gondolkodtam ezen es el tudom kepzelni ,hogy Armin igazabol segiteni akart neki ezzel, mert tudja ,hogy a tabletezestol megnyugszik es igy akarta a tudtunkra adni ,hgoy adjuk neki oda a tabletet (tenyleg el tudom egyebkent). Ezen elgondolkodott es azt mondta, hogy szeretne ,ha a Bubu a baratja lenne majd, ha tud beszelni. Meglatjuk.

Miutan ez egy elegge terhelt beszelgetesre sikeredett, lezarasul meg megbeszeltuk,hogy nemcsak fajdalmat, hanem oromet is okozhatunk szavakkal. Kerdeztem ,hogy tudja-e hogy milyen szavakkal okoz nekem oromet:

-Mommy I love you!

Igen, draga, ezzel mindenkepp.

Kerdeztem ,hogy mit mondana, ha a baratjanak akar oromet okozni. Ez nehez kerdes volt, ugyhogy segitettem neki vegul, hogy mondhat ilyeneket, hogy " milyen gyorsan tudsz futni" vagy " milyen szepet epitettel"... erre ramnezett es azt mondta, "Anya, te is ezeket szoktad mondani nekem". Kerdeztem ,hogy neki milyen erzes, amikor ezeket mondom, mondta ,hogy nagyon jo.

Igy sikerult egy nehez temat korbejarnunk ugy,hogy pozitiv szajizzel fejezzuk be a beszelgetest.

Nagyon erdekesnek talalom, es mostanaban eleg rendszeresen elofordul, amikor egy-egy elszolasaval betekintest enged a sajat gondolatvilagaba (ilyen a "de a szavak nem fajnak", vagy a "faj a zaj a fulemnek")